Aprendizaje Significativo

Nuestra sociedad está exigiendo jóvenes mejor preparados, que posean la capacidad para resolver cualquier problema sin llegar a desestabilizarse, promoviendo en las escuelas que el maestro concentre su atención por desarrollar el pensamiento y el aprendizaje del niño para que este pueda enfrentarse al mundo con ideas claras acorde a la realidad, pensando en un niño que manifieste una predisposición por aprender, esta predisposición no es literal, que el niño diga: ¡ yo quiero aprender! si no que se evidencie en su actuar, algo que va mas allá de la motivación, que el niño no se muestre como un receptor pasivo para a partir de esto promover el aprendizaje significativo relacionando sus estructuras cognitivas partiendo de las representaciones mentales previas porque de no ser así el maestro no podría relacionar el nuevo conocimiento con algo que el niño no conoce por que hará del aprendizaje algo mecánico y sin sentido para la vida cotidiana del niño ; es así como lo plantea autores como Paulo Freire concibiendo al niño no como algo que esta vacio y Marco Moreira al hablar sobre la importancia de los conocimientos previos para incluir conocimientos nuevos.

Los conocimientos previos es de donde se basan las preguntas indagatorias para poder acercarse hacia el aprendizaje de los conocimientos nuevos , es desde ahí que se puede evidenciar la significación y la criticidad del niño como vulgarmente se dice ”para no tragar entero” que el aprendizaje no sea mecánico sino cuestionador y detector de engaños, un niño que maneja la relación son su profesor de forma dialógica, curiosa, critica cuando hablan y oyen, y mas con esta sociedad se ha dejado absolver de la tecnología la internet donde se encuentra mucha información sin argumentos científicos sino experimentales que no le dan valides a conocimientos necesarios que el niño necesita construir, porque son argumentos generalizados a partir de una sola experiencia , la importancia entonces es que el niño pueda identificar las irrelevancias mostrando su personalidad critica y de esa forma apuntar y dale sentido a lo que ya conoce.

Moreira nos hable de un aprendizaje y una enseñanza que está ligada a la percepción, dicha percepción es determinante tanto para ensenar y para aprender ya que el estudiante percibe las cosas basado en lo que ya conoce y el maestro también por que las cosas son como las ve nuestro cerebro mas no como están en el mundo, por ello el maestro y el estudiante deben percibir de forma semejante los conocimientos nuevos moldeando los conocimientos previos

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