¿COMO CONOCER MEJOR NUESTRA ESCUELA?

¿COMO CONOCER MEJOR NUESTRA ESCUELA?

SEP pag.69-73

Para saber en qué grado escolar se observa mayor reprobación durante los seis ciclos escolares y en que ciclo escolar se observó mayor número de reprobados es necesario analizar la reprobación en cada grado y en cada ciclo:

-Sume el número de reprobados por grado en los seis ciclos escolares.

-Sume el número total de reprobados de cada ciclo escolar

Discutan en equipo:

-Posibles razones por las que se registra mayor reprobación

-Que situaciones se presentaron en el ciclo escolar más comunes que pudieran influir en la reprobación

-Problemas de aprovechamiento escolar más comunes, en cuales puede intervenir la escuela para disminuir la reprobación.

-Que puede hacer el director y los maestros para mejorar la enseñanza en los temas más problemáticos.

Revisen los datos estadísticos:

Para saber es necesario analizar la aprobación en cada grado y en cada ciclo escolar:

-Sumen el número total de aprobados en cada ciclo escolar.

Discutan en equipo:

-Razones por las que se registraron mayor reprobación en ese grado.

-Causas por las que en este ciclo escolar se registró mayor aprobación.

-Cuales tienen que ver con la forma de enseñar.

-Cuales tienen que ver con las formas de evaluar y de acreditar.

-Como saber si las calificaciones que han obtenido nuestros alumnos coinciden con su aprendizaje.

-Que tipo de acciones pueden realizar el director y los maestros para mejorar las formas de enseñar y de evaluar.

Los cuadernos de los alumnos

Propósito

Para identificar algunos problemas relacionados con el logro de los propósitos establecidos en el plan de estudios.

Actividades

-Leer los propósitos generales del plan de estudios y los de español

-Leer el texto de la guía titulada “Los cuadernos de los alumnos”

-Analicen los cuadernos de los alumnos de 6º grados de la escuela seleccionados al azar.

-Escribir conclusiones.

-Presenten las conclusiones al grupo.

Puntos de reflexión

-Los alumnos de 6º grado han alcanzado los propósitos señalados en el plan y los programas de estudio.

-Causas de esta situación.

-Causas de la forma de enseñanza.

-Como promover la libre expresión en los niños, como se vincula con la lengua hablada.

-Qué diferencia existen entre los textos de los alumnos.

-Porque son diferentes los logros alcanzados.

-Que se puede hacer para que todos los niños se apropien de la escritura como forma de comunicación.

-Cómo hacer para que mejores en su escritura.

-Como aprovechan los libros del rincón para promover la producción de textos.

-Que pueden hacer los maestros para mejorar la enseñanza de la expresión escrita.

-Que otra información o materiales son útiles para analizar si los alumnos alcanzaron los propósitos.

Los cuadernos de los niños.

Uno de los instrumentos más usuales en la enseñanza es el cuaderno de los alumnos. Es el medio que emplean con más frecuencia para trabajar tanto en el salón de clases como en casa.

Por eso, el análisis de los cuadernos permite conocer, en buena medida, cómo es su trabajo escolar, qué hacen en clase, qué aprenden y qué se enseña.

El análisis de los cuadernos no revela todo lo que pasa en el salón de clases, pero proporciona información sobre la enseñanza y el aprendizaje de un grupo o de un alumno en particular.

Para emitir un juicio de valor más completo sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de los cuadernos sería necesario contar con otras fuentes de información; sin embargo, el fácil acceso a los cuadernos y la posibilidad de dialogar

...