COMO SE DA LA ETAPA 1 PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

ETAPA 1 El proceso de comunicación.

1. Completa con el concepto que haga falta en el circuito del habla.

2. Relación las columnas de las definiciones de las funciones del lenguaje.

( ) En ella se habla del leguaje para a) Referencial

aclarar aspectos del código empleado.

( ) En ella el emisor y el receptor b) Metalingüística

comprueban si el canal de transmisión

es eficiente.

c) Apelativa

( ) Función que representa la realidad

de que se habla el contexto o referente.

d) Expresiva

( ) En ella el emisor expresa sus

sentimientos personales. e) Poética

( ) En ella el emisor y el receptor centran

su atención en el mensaje. f) Fática

3. Identifica a cuál función del lenguaje pertenece cada ejemplo.

Ejemplo Función

Carlos, cierra la puerta

El examen de Español será el próximo sábado

Los signos de interrogación se usan al inicio y final de la pregunta

¡Ay, me duele mi garganta!

Bueno…bueno… ¿me escuchas?

2

4. Escribe en la línea si la característica pertenece al lenguaje oral o al lenguaje escrito.

a) Comunicación inmediata en el tiempo y el espacio. _____________________

b) Se cuidan la sintaxis y las normas ortográficas. _____________________

c) Utiliza mucho los códigos verbales. _____________________

d) No existe interacción durante la comunicación. _____________________

e) El receptor percibe el texto a través del oído _____________________

5. Escribe en el primer recuadro el nivel del habla al que se refiere cada definición.

Es empleado por personas con

cierto grado académico, incluye los

niveles científicos y literarios.

Su empleo es frecuente entre

personas de escaso nivel

cultural.

Presenta la forma correcta del

idioma; permite la

comunicación entre los

hablantes del mismo.

6. Señala en la línea si el ejemplo pertenece al nivel culto, estándar o vulgar de habla.

Préstame una feria, no traigo ni un varo. _________________

El acto terrorista hacia la revista Charlie Hebdo

causó gran conmoción en el mundo. _________________

Los antibióticos son drogas que ayudan

a controlar muchas enfermedades bacterianas,

pero pocas veces actúan contra las enfermedades virales. _________________

El Museo de Monterrey abrió sus puertas hace

16 años y desde entonces ha contribuido

al rescate de la cultura. _________________

¿Supiste que la Lupe y la Meche se agarraron del

chongo por Juan? ¿Qué le verán, si está bien federal? __________________

Mientras el mexicano se entregaba a estos inocentes

placeres, otras culturas tomaban la vida muy en serio. __________________

7. Contesta correctamente las siguientes preguntas:

a) Se le llama así a la técnica para la comprensión de la lectura que consiste en reducir el texto

original con base en las ideas principales del mismo, utilizando las palabras del autor.

b) ¿Cómo se llama la parte de la oración que se añade al sustantivo para calificarlo o

determinarlo?

3

c) Es el nombre con que se designan a los seres como vegetales o animales, a los objetos, a las

personas, a todo lo que existe como una realidad.

d) ¿Es quien anuncia el género y número de la palabra; son: el, la, los, las?

8. Identifica a qué categoría gramatical pertenecen las palabras subrayadas en cada

oración.

Mario se casará este fin de semana. __________________

Aquella casa amarilla está en venta. __________________

Mis libros están forrados, los tuyos, no. __________________

La responsabilidad es uno de los valores que deben demostrar los estudiantes. __________________

El fútbol americano es muy popular entre los estudiantes universitarios. __________________

Mientras Elisa contesta el examen, nosotros iremos a la cafetería. __________________

El enjambre picó a los niños del kínder. __________________

Si no participas en el equipo, no te pasaremos nuestra tarea. __________________

Estos libros los compré en Guadalajara, algunos todavía no los leo. __________________

9. Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves, esdrújulas o sobresdrújulas de

acuerdo a su acento.

Péndulo Azúcar Automóvil

Camión Fácilmente Pantalón

Reptil Violín Pídeselo

Cuéntamelo Método Teléfono

10. Completa con C, S o Z.

Alaban_a Adivinan_a Ca_ador Can_ión

Fun_ión. Conclu_ión An_iedad Pa_ión

A_iento Cal_ado Cabe_a _eleste

Pa_iencia Pa_aje Con_ierto Avestru_

Velo_idad Co_ina Crea_ión Evolu_ión

ETAPA 2 El concepto

11. Contesta correctamente las siguientes preguntas.

a) ¿Cómo se le llama a la imagen mental de los rasgos comunes de una persona, un objeto, una

palabra, un signo o un acontecimiento?

4

b) Así se le denomina a la técnica gráfica que muestra relaciones entre conceptos, palabras o ideas

de un texto o discurso.

c) ¿Cómo se le llama a la explicación o interpretación amplificada que se hace de un texto, para que

éste sea más claro y comprensible?

d) ¿Cómo se le denomina al significado literal de una palabra?

e) Así se le llaman a los valores secundarios que se le dan a una palabra.

12. Selecciona del recuadro el concepto que corresponda a cada definición.

Bolsa Taza Automóvil Avión

Olla Bicicleta Barco Maceta

1. Es un objeto hueco de material flexible abierto por un lado, con o sin asas, que sirve para contener y

transportar otros objetos.

2. Utensilio para cocinar, usado especialmente para cocer o guisar alimentos y para hervir agua, que

consiste en un recipiente de barro o de metal, de base circular, alto y a veces ligeramente abombado,

con una o dos asas y con tapa.

3. Recipiente que sirve para beber líquidos, en especial bebidas calientes, como café o té; forma parte del

servicio de mesa, es más ancho que alto, generalmente más ancho en la boca que en la base, y está

provisto de un asa.

4. Vehículo de dos ruedas movido por una persona, provisto de un manubrio en la parte delantera, un

asiento para el conductor y dos pedales que transmiten el movimiento de las piernas a la rueda trasera

mediante una cadena y un piñón.

5. Vehículo automóvil de cuatro ruedas para circular por tierra, que se dirige mediante un volante, está

destinado al transporte de personas y tiene capacidad para un máximo de nueve plazas.

6. Embarcación con el fondo cóncavo y con cubierta, en especial la de gran o medio tonelaje.

13. Clasifica los conceptos de la lista y agrégalos al grupo clase que corresponde.

cama durazno buque

España flautas lapicero

Mango Lápiz México Balsa Tacos

Piña Bolígrafo Mesa Velero

Plumón Silla Canadá Barco Enchiladas

Plátano Sofá Italia Sopes

5

14. Identifica el tipo de verbo al que se hace referencia en cada definición y escríbelo en la

línea.

a) Los verbos _____________________ son los que dejan pasar la acción a otro elemento del predicado.

b) Los verbos _____________________ son los que sirven de apoyo para el verbo principal o en uso.

c) Los verbos _____________________ son los que reflejan la acción en el propio sujeto.

d) Los verbos _____________________ son los que no dejan pasar la acción a otro elemento del

predicado.

e) Los verbos _____________________ no alteran su estructura original al conjugarse.

f) Los verbos _____________________ alteran su estructura original al añadir algunos fonemas o

trasponerlos al conjugarse.

15. Escribe en el primer recuadro el modo verbal al que corresponde cada definición.

Modo verbal que indica

acciones reales.

Modo verbal que indica

acciones posibles; expresa

duda, aspiración, necesidad.

Modo verbal que señala orden

o ruego.

16. Señala el tipo de adverbio subrayado en cada oración:

La presentación del libro será temprano.

El teatro queda enfrente de la escuela.

Por favor, maneja despacio en esta zona.

Ha llovido mucho estos días.

Este detergente es mejor que el otro.

...