Etapas y Proceso de la investigación cualitativa (clase 1, 2, 3)

Etapas y Proceso de la investigación cualitativa (clase 1, 2, 3)

 La investigación cualitativa no es lineal, se trata de un espiral ascendente. Lo primero que surge en una investigación es:

1. La idea (el que se va a investigar la pregunta de investigación puede ser producto de una experiencia, vivencia)

2. Búsqueda bibliográfica va a permitir conocer que es lo que NO se ha investigado. Y de esa manera se puede plantear el problema de investigación. La pregunta especifica que va a portar a ese cuerpo de conocimiento a ese tema de indagación. Lo que tenemos que lograr ese hueco de conocimiento, por lo tanto, vale la pena investigar

3. Objetivo general

4. Objetivo específico (esto es el que de la investigación)

5. Poder pensar en instrumentos de indagación (serán con entrevistas)

6. Una vez que tengamos los datos, como se van a analizar los datos, realizar recuento de palabras. Los emergentes de las distintas entrevistas, intentar resumir esos datos. (teniendo en cuenta los objetivos y alcanzar las conclusiones)

7. Informe de resultados

8. Discusión de los resultados, que llevara a nuevos interrogantes.

Características metodología cualitativa

• Planteamientos abiertos que van enfocándose

 • Orientado en cuestiones que nos ayuden a comprender el fenómeno

• Diseños emergentes

• Instrumentos que se afinan paulatinamente

• Datos narrativos: escritos, verbales, visuales, audiovisuales, simbólicos...

• Análisis temático sobre una base de datos Proceso

• No lineal, emergente, recurrente e iterativo

• Orientado a múltiples realidades subjetivas

• Inductivo Fortalezas

• Amplitud y profundidad de resultados

• Riqueza interpretativa

• Naturalidad de observaciones

• Flexibilidad

El enfoque cualitativo se guía por áreas o temas significativos de la investigación, sin embargo, en lugar de que la claridad sobre la pregunta de investigación e hipótesis preceda a la recolección y análisis de los datos (como en la mayoría de los estudios cuantitativos) los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos.

 Con frecuencia, estas actividades sirven, primero, para descubrir cuáles son las preguntas de investigación más importantes y después, para refinarlas y responderlas. La acción indagatoria se mueve de manera dinámica en ambos sentidos: entre los hechos y su investigación, y resulta un proceso más bien “circular” y no siempre la secuencia de esta varía de acuerdo a cada estudio en particular. A continuación, intentamos visualizarlo, pero cabe señalar que es importante eso, un intento, porque su complejidad y flexibilidad son mayores. En la investigación cualitativa con frecuencias es necesario regresar a etapas previas, por ello las flechas de la fase que van de la inmersión inicial en el campo hasta el reporte de resultados se visualizan en dos sentidos. Por ejemplo, el primer diseño del estudio puede modificarse al definir la muestra inicial y pretender tener acceso a ésta (podría ser el caso que se desee observar a ciertas personas en sus ambientes naturales, pero por alguna razón descubrimos que no es factible efectuar las observaciones deseadas, en consecuencia la muestra y los ambientes de estudio tienen que variar y el diseño debe de ajustarse) tal fue la situación de un estudiante antes que deseaba observar criminales de alta peligrosidad con ciertas características en una prisión, pero le fue negado el acceso y tuvo que acudir a otra prisión, donde entrevisto a criminales menos peligrosos.

La investigación se define como un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.

• Disponemos de tres rutas en la investigación: cuantitativa, cualitativa y mixta.

 • Cuantitativa = secuencial (sin brincar pasos) + probatoria + planteamientos acotados o delimitados desde el inicio + búsqueda de objetividad + búsqueda de generalización de resultados + formulación y demostración de teorías + razonamiento o lógica deductiva.

• Cualitativa: flexible, interpretativa, no se prueban hipótesis, se generan; se reconstruye una realidad tal y como la observan los participantes, no se pretende necesariamente generalizar. • Mixta: mezcla o integración de los enfoques cuantitativo y cualitativo.

• Cuantitativa: datos numéricos producto de mediciones.

• Cualitativa: datos narrativos (verbales, visuales, auditivos, audiovisuales, simbólicos...). • Enfoque cualitativo busca principalmente la dispersión o expansión de los datos e información, mientras que el cuantitativo pretende, de manera intencional, acotar la información.

 • Investigación cuantitativa: brinda una gran posibilidad de repetición y un enfoque sobre puntos específicos de los fenómenos, además de que facilita la comparación entre estudios similares.

• Investigación cualitativa: proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas. También aporta un punto de vista fresco, natural y completo de los fenómenos.

• Ambas rutas resultan muy valiosas y han dado notables aportaciones al avance del conocimiento.

• Anteriormente, al proceso cuantitativo se le equiparaba con el método científico. Hoy, tanto el proceso cuantitativo como el cualitativo son considerados formas de hacer ciencia y producir conocimiento.

 • No son rutas rivales o en competencia, sino alternativas de los investigadores que incluso pueden ser complementarias e integrarse en los métodos mixtos.

La investigación cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, otorga control sobre los fenómenos, así como un punto de vista basado en conteos y magnitudes.

También, brinda una gran posibilidad de repetición y se centra en elementos específicos de tales fenómenos, además de que facilita la comparación entre estudios similares. La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas. El proceso de investigación cualitativa El proceso cualitativo, lo que compete al diseño de investigación. Nos va a permitir tener un marco para el desarrollo del proceso de investigación. El diseño dicta la acción. SU calidad depende de la implementación del diseño tal como fue planeado.

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