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CRITICA SOBRE LA PROPUESTA EDUCATIVA QUE POSTULA EL EJE "SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO" DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2009 ESCUELA PRIMARIA.


Enviado por   •  7 de Noviembre de 2012  •  214 Palabras (1 Páginas)  •  2.794 Visitas

CRITICA SOBRE LA PROPUESTA EDUCATIVA QUE POSTULA EL EJE “SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO” DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2009 ESCUELA PRIMARIA.

Alumna: Paola García Macías Primer semestre: Lic. En Educación Preescolar

Curso: Pensamiento Cuantitativo

El programa me pareció muy apropiado porque los saberes esperados que son; interpretar y representar números, comparar e igualar colecciones de al menos 30 elementos, comunicar oralmente o al menos mediante dibujos características de figuras compuestas y utilizar un sistema de referencias para reproducir, describir, y ocupar posiciones de personas u objetos, determinar la cardinalidad de colecciones representadas gráficamente, resolver problemas de suma y resta con distintos significados, calcular mentalmente sumas entre dígitos menores a 10, comunicar desplazamientos oralmente o a través de un croquis, relacionar el peso y tamaño de dos o mas objetos, sean del mismo material o no, se integran de forma apropiada con las actividades a realizarse para desempeñar estos objetivos.

Una actividad consiste en enseñar a los niños con ejemplos por qué son importantes los números y considero adecuada la utilización de ejemplos con situaciones viven diariamente para que le encuentren significado a su utilización.

También habla de usar canciones para contar números en forma ascendiente lo cual es lo ideal para los principios de contar series de números en niños de su edad.

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