Capítulo 4. Lectura para obtener ideas generales.

Síntesis:

Capítulo 4. Lectura para obtener ideas generales.

Es importante tener una mayor información, no son suficientes solo los datos específicos, lo que se necesita es contar con una idea general sobre un tema con el propósito de adentrarse más.

Las ideas generales se llegan a substrae basándose en los subtemas o subtítulos de los diferentes capítulos del tema. Al igual encontrando acontecimientos o autores relevantes.

Caítulo5. Lectura de comprensión.

En ocasiones, la falta de conocimiento sobre algún tema llega a dificultar la comprensión de un texto.

Existen 2 razones por las cuales un texto puede resultar desconocido para el lector:

1.- Un problema de vocabulario: no saber el significado de las palabras.

2.- Un problema terminológico: tiene que ver con el desconocimiento del termino y su significado en particular.

Existen diferencias entre un vocablo de la lengua cotidiana y un término científico como:

En el vocablo de la lengua cotidiana se puede usar una palabra para sustituir otras, es decir, un sinónimo. Mientras que en el término científico no, no se admiten los sinónimos.

Se puede llegar a tener un aumento o enriquecimiento del vocabulario al igual que ampliar la cultura mediante nuevas lecturas, como lo pueden ser obras literarias o simplemente el periódico.

Un ejemplo en el texto ayuda a que el lector tenga una mejor comprensión. La mayoría de los textos no cuentan con todos los elementos para asegurar su comprensión, esto debido a que se supone que el lector debe traer un previo conocimiento de el o los temas.

No se logra una buena comprensión si las frases del texto no se asocian con algún conocimiento previo del lector, por tal motivo la mejor opción sería que el lector relacionara sus textos o lecturas con sus conocimientos , con lo que el ya sabe, ya conoce, con lo que ya domina.

Capítulo 6. Guardado de la información.

Cuando el lector conserva lo leído en un texto, se habla de APRENDIZAJE y esto ayuda a emplearlo en ocasiones ulteriores lo que el texto dejo en el momento de lectura.

Formas de conservar la información:

1.- EL SUBRAYADO: La información permanece en el texto, pero se hace una selección de la que al parecer es importante y esto ayuda a no tener que leer todo el texto, menos texto y más fácil el aprendizaje.

2.- FORMULACION DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS DE TRABAJO: Son partes de algún texto ya leído en las que solo se pone la información más importante.

3.- MEMORIZACION: Es una actividad

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