Cuadro Comparativo De Los Programas De Estudio
Enviado por raayaadiitaa14 • 5 de Mayo de 2014 • 300 Palabras (2 Páginas) • 566 Visitas
1993 2000 2009 2011
Enfoque Comunicativo y funcional Comunicativo y funcional Comunicativo y funcional Comunicativo y funcional de las prácticas sociales
Competencias Manejo de la información
Aprendizaje permanente
Convivencia
Manejo de situaciones
Vida en sociedad
*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
*Analizar la información y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones
*Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México
Propósito Propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada. Propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada. Transformación y mejoramiento de las practicas pedagógicas Utilicen eficientemente el lenguaje; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana.
Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas.
Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje.
Lean, comprendan, empleen, reflexionen y se interesen en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos.
Ámbitos Expresión oral
Lectura
Escritura
Reflexión sobre la lengua Expresión oral
Lectura
Escritura
Reflexión sobre la lengua Ámbito de Estudio. Ámbito de Literatura. Ámbito de Participación Comunitaria y Social Ámbito de Estudio. Ámbito de Literatura. Ámbito de Participación social.
Ejes Lengua hablada.
Lengua escrita.
Recreación literaria.
Reflexión sobre la lengua. Lengua hablada.
Lengua escrita.
Recreación literaria.
Reflexión sobre la lengua. Lengua hablada.
Lengua escrita.
Recreación literaria.
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