¿Cuáles Son Las Aportaciones Del Programa De Español 2011 Con Respecto Al Programa 2009, 1993 Y Su Modificación Del 2000?

¿Cuáles son las aportaciones del programa de español 2011 con respecto al programa 2009, 1993 y su modificación del 2000?

Las aportaciones en cuanto a los propósitos se ha detectado que si bien en el plan de 1993 era desarrollar las capacidades de comunicación en la lengua hablada y escrita , en el plan 2000 se introducen términos novedosos como el desarrollo de competencias comunicativas en los niños a manera de complementar los anteriores, en el plan 2009 se abunda incluyendo la construcción de conocimientos en prácticas sociales incluyendo no solo a los alumnos y maestros si no a la familia y también a la comunidad, lo que respecta al plan 2011 se introducen en los propósitos los conceptos de eficiencia, producción y diversidad lingüística ampliando a estos.

En el plan 1993 mencionan en los rasgos la selección de métodos y técnicas para enseñar a leer y escribir y reconoce que existen ideas previas en los niños, en el plan 2000 se reconocen ritmos y estilos de aprendizaje así como el desarrollo de estrategias que sean significativas para el alumno, manteniendo el mismo estándar en el plan 2009, mientras que en el plan 2011 se integran los conceptos de competencias para la vida, principios pedagógicos, el perfil de egreso, estándares y dimensiones nacional y global.

En cuanto a la organización de los programas se puede percibir que si bien en el plan de 1993 existían ejes temáticos, en el plan 2000 se transforman a componentes, en el plan 2009 se nombran ámbitos en donde se incluye la participación comunitaria y familiar, mientras que en el plan 2011 se agrupan dichos ámbitos de manera similar cambiando uno de ellos a participación social

Las sugerencias didácticas en el plan de 1993 habla de unidades de trabajo y situaciones comunicativas permanentes en el plan 2000 habla de vincular actividades a los cuatro componentes de la asignatura, leer, hablar, escuchar y escribir; en el plan 2009 las sugerencias están basadas en proyectos con el propósito de reflexionar sobre la práctica de lenguaje, siguiendo en la misma línea en el plan 2011 también se mencionan los proyectos didácticos y proponen la realización de actividades permanentes dirigidas a fortalecer su práctica lectura y escritura.

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