DE SATISFACCION CON LA PROFESION ELEGIDA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADEMICO

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la realidad problemática

El área problemática de la presente tesis, es lo referido al estudio de la relación que tiene la profesión elegida con el Rendimiento Académico de los alumnos de la Escuela de Enfermería de la Facultad de Medicina– UNJFSC.

La enfermería es una profesión que se dedica al cuidado integral del individuo, la familia y la comunidad en todas las etapas del ciclo vital y en sus procesos de desarrollo. 1

Teniendo en cuenta la definición que nos proporciona la OMS, “La misión de la enfermería en la sociedad es ayudar a los individuos, familias y grupos a determinar y conseguir su potencial físico, mental y social, y a realizarlo dentro del contexto en que viven y trabajan. La llamada “vocación” ofrece el piso para una duración, una permanencia en el tiempo de una inclinación, una dedicación a veces casi exclusiva a un objeto.2

1 Durante, S. J. (2007) “El acto de cuidar: genealogía epistemológica del ser enfermero”. Editorial El Uapiti. Buenos Aires.

2 Modificado de Phaneuf, M. (1993) “Cuidados de enfermería. El Proceso de Atención en Enfermería”. Interamericana McGraw- Hill- España, 1993.

Desde una perspectiva social, la elección de una carrera está estrechamente relacionada con el contexto económico, político y cultural que establece formas particulares de organización del trabajo, del aparato productivo y del sistema educativo en cada sociedad, y en cada momento histórico. Y, desde una perspectiva subjetiva, lo vocacional está íntimamente vinculado con la dialéctica del deseo. Elegir es, además de un proceso, un acto expresado en la toma de decisión. A través de él, el sujeto escoge un objeto con el que establece un vínculo particular, esperando tener algún tipo de satisfacción.

Coincidiendo con Alicia S. Cibeira, es posible sostener que “la elección vocacional es el proceso y el acto de elegir objetos vocacionales…la identidad vocacional se habrá ido construyendo a la par de su identidad personal…elegir es elegirse”, razón por la cual lo relacionó con la edad de los individuos. Dice dicha autora que muchas veces nos encontramos con alumnos que realizan sus elecciones de manera apresurada y sin la necesaria indagación sobre las carreras, la salida laboral de estas y la particularidad de vida universitaria. Los jóvenes suelen mostrar desconocimiento acerca de los alcances de los títulos profesionales y de esta forma eligen su futuro manejando un número limitado de opciones. 3

En primera instancia, podríamos decir que las elecciones de los jóvenes, más que reflejar la existencia de un modelo definido de país, dan cuenta

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