Diálogo hace la verdad
Enviado por Valmota • 9 de Octubre de 2021 • Apuntes • 364 Palabras (2 Páginas) • 971 Visitas
ALEX YEUNG
Empresa colaborativa: el hombre es un animal social y la búsqueda de conocimiento, que implica una búsqueda de la verdad es una empresa colaborativa porque mucho de lo que una persona piensa que sabe lo obtiene del conocimiento de otras personas.
La fe natural es una manera muy débil de establecer la verdad, ya que asumimos como cierto lo que otra persona nos dice.
La comunidad humana está dirigida al mutuo conocimiento y comunicación de la verdad.
COMUNIDAD DE LA VERDAD
MODELO 1: TRADICIÓN
- Transmisión de conocimiento de una generación a la próxima.
- La escolaridad de la universidad es una sociedad intermedia (como escuelas, iglesias, clubes) que se enfoca en pasar la herencia intelectual y cultural de una sociedad a otras generaciones.
- Se enfoca al aspecto activo del profesor y el aspecto receptor del alumno
MODELO 2: DESCUBRIMIENTO COMUNITARIO
- Se enfoca en el rol que el diálogo y el debate pueden desempeñar en el progreso del conocimiento
- Es decir, en nuestra vida cotidiana, un diálogo con otras personas nos ha ayudado a entender situaciones y resolver problemas
- “Universidad” significaba en la edad media “un grupo de maestros y estudiantes que viven juntos en un lugar” y la idea de vivir en un lugar permite un diálogo colaborativo entre expertos en diversos campos, al igual que las bibliotecas, ayudan a ampliar el conocimiento
EL IDEAL MEDIEVAL DEL DEBATE Y EL NACIMIENTO DEL CONTRAPUNTO
La universidad medieval se fundó bajo 3 actividades fundamentales:
- Lectio: lectura y comentarios de textos predeterminados. El maestro presentaba un comentario sobre el texto para ayudar a los estudiantes a comprenderlo y es una actividad paralela al modelo de tradición.
- Disputatio: era formal y el maestro escogía una tesis para la discusión y debate, de esta forma, los estudiantes podían presentar argumentos apoyando u oponiéndose a la tesis. El maestro se reservaba el derecho a intervenir cuando fuera necesario para dar una resolución más completa al debate. Las proposiciones debatidas seguían un orden lógico. En algunas ocasiones se podía realizar un debate público en el que cualquier invitado presentaba un tema, estos eran más dinámicos y permitían al maestro brillar e incluso, ser humillado.
El debate medieval estaba destinado a ser un instrumento de búsqueda de la verdad.
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