ESTRUCTURA SOCIALISTA

En este trabajo se desarrollan varios temas que nos permiten el análisis del carácter social de la educación, del género, de las realidades y clase sociales existentes definiendo así, la función de un individuo. Especificando cada una de ellas y así poder lograr una mejor comprensión y aprendizaje de la sociedad actual.

De igual manera, se sabe que la educación ha sido limitada a escolaridad y desgraciadamente descartamos o restamos importancia a otras prácticas, espacios y escenarios sociales que son tantos o más importantes para la formación de las personas.

Las personas, como miembros de una sociedad aprenden las claves de su cultura, no sólo en la escuela sino en un cúmulo de espacios, procesos, instituciones, relaciones personales, recibiendo mensajes y propuestas, elaborando códigos, e interpretando normas sociales, las cuales abarcan no sólo los conocimientos como tales, sino creencias, valores, saberes, habilidades, aptitudes y sentimientos.

MODELOS DE ANÁLISIS APLICADOS A LA EDUCACIÓN

ESTRUCTURAL- FUNCIONALISTA

Es un enfoque empleado en ciertas ciencias sociales que surge después de la Primera guerra mundial, emergió en Francia (EUROPA) en 1919. Los orígenes de esta corriente se remontan a los trabajos de Emile Durkheim.

CONCEPTO DEL FUNCIONALISMO ESTRUCTURALISTA EN LA SOCIOLOGÍA

Es un sistema general que contiene en su estructura cuatro subsistemas:

1. El biológico: Es la especie Organizada.

2. El cultural: Es el conjunto de normas, valores, lenguaje y símbolos aceptados por la sociedad.

3. El social: Individuos que actúan recíprocamente. Su función primordial es la integración y la aceptación de metas.

En la sociedad la educación representa una situación privilegiada en la competencia social. Weber define a los profesores como funcionarios de la educación: desempeñan un trabajo profesional conforme a los objetivos, métodos y normas que de manera general marque la institución escolar. El profesor es un especialista que reúne un conjunto de saberes específicos que transmite a sus alumnos. Weber exhorta incluso a que los estudiantes exijan de sus docentes: (a) “Capacidad de conformarse con el cumplimiento de una tarea dada, (b) Admitir ante todos los hechos y separar la comprobación fáctica de la valoración y (c) Y reprimir la exposición de gustos y sentimientos personales”.

El profesor debe abstenerse de expresar estos juicios de valor cuando este desempeñando su a papel de maestro, debe ser imparcial y desapasionado. De lo contrario estaría haciendo un uso errado de la autoridad que le confiere su cargo. La tarea educativa debe conferirse como una introducción a un amplio espectro de cultura, como un poner al servicio de los estudiantes los conocimientos y la experiencia en el terreno científico para que sean ellos quienes tomen una posición a partir de sus propios principios.

Talcott Parsons desarrollo el sistema del funcionamiento estructural las siglas AGIL corresponde a 4 imperactivos funcionales necesarios en todo sistema:

1. A: adaptación. Todo sistema debe ser capaz de abordar las situaciones externas.

2. G (GOAL ATTAINMENT): Capacidad para alcanzar las metas.

3. I: Integración: El sistema debe regular la integración entre sus componentes y los otros imperativos funcionales: AGIL

4. L: Latencia (Mantenimiento de Patrones). Se debe mantener proporcionar y renovar la motivación de los individuos como también las pautas culturales que lo integran.

Todo sistema social tiende al equilibrio y la estabilidad. Describir el estructuralismo implica referirse al concepto de estructura que surgió mucho antes que la corriente denominada estructuralista constituye su base etimológicamente, procede del latín struer, que significa Construir. Esta expresión da la obra de algo fijo o inmóvil. Nació con las obras de August Comte, en Francia, y de Carlos Marx en Alemania es una compleja corriente de pensamiento de origen Europeo Emile Durkheim sociólogo predominante plantea que el propósito de la sociedad es el mantenimiento del orden y la estabilidad social y que la función de las partes y el modo en el que están organizadas serviría para mantener esa estabilidad. Explicar el desarrollo de la vida social es establecer una analogía de la vida orgánica

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