Educacion

DISEÑO INSTRUCCIONAL

Hablar de constructivismo indudablemente es hablar de mediación pedagógica y de las repercusiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La escuela tradicional tiene como característica indiscutible la acumulación de conocimientos sin darle una utilidad práctica en la vida cotidiana, es por esta razón que tiene tanto contraste con el constructivismo.

La mediación pedagógica es un término que tal vez no se conozca demasiado pero en realidad está presente en nuestras aulas, lo llevamos a cabo con el simple propósito de contribuir en el desarrollo cognitivo, intelectual, social y personal de nuestros alumnos. Para muchos de nosotros el trabajo se incrementa al organizar las oportunidades de aprendizaje para que éstas sean significativas para los adolescentes pues con la escuela tradicional el alumno era pasivo y solo se concretaba a escuchar información sin necesidad de analizarla y reflexionarla para convertirse en una persona independiente en todos los aspectos.

El maestro mediador debe desarrollar competencias básicas que le permitirán construir de forma gradual e integral el conocimiento de otros pero a la vez el conocimiento de sí mismo. Si bien la profesión docente actualmente es compleja pues requiere de mayor participación, también deja un beneficio al ayudar a los estudiantes a desarrollarse en un ambiente propicio. Se manejan 10 competencias básicas del educador: organizar y animar situaciones de aprendizaje, gestionar la progresión de los estudiantes, elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación, implicar a los alumnos en el aprendizaje, trabajar en equipo, participar en la gestión escolar, informar e implicar a los padres de familia, utilizar nuevas tecnologías, afrontar problemas y deberes éticos y organizar la formación continua.

La mediación pedagógica permite integrar de forma armónica la participación de los padres y madres de familia en el proceso educativo, pero también se busca lograr la equidad y la integración de alumnos con necesidades educativas especiales; todo esto basándose en una planeación flexible con posibilidades de cambio dependiendo de las necesidades y características de los alumnos.

La mediación es la relación entre un adulto que sabe y otro sujeto que requiere de ayuda para alcanzar su zona de desarrollo potencial (Ferreiro, p.1), el maestro se convierte en el orientador pero debe estar a la vanguardia, pues el papel que desempeña es de innegable importancia.

En los tres

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