Ejemplos de paradigmas científicos en la vida cotidiana

Título de ilustraciones:[pic 1]

Instituto de Estudios Universitarios

Filosofía y Epistemología de la Educación

Mauricio Lopéz Figueroa

Actividad 2

Ejemplos de paradigmas científicos en la vida cotidiana

Angeles del Carmen Carbajal Tzec [pic 2]

Introducción:  

Para comenzar con este tema se debe de tomar en cuenta que un paradigma, es todo aquel modelo,patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación.

En otras palabras es un conjunto de teorías que sirve de modelos a seguir para resolver problemas.

Por lo tanto no se puede decir que exista un solo paradigma ya que hay diferentes áreas en las cuales se aplica. Existen cuatro tipos de paradigmas que son:

• Paradima en filosofía
• Paradigma  educación
• Paradigma lingüística
• Paradigma ciencias o la programación

Cada uno de ellos se enfoca y se subdivide en diferentes especifiaciones, por lo que nos enfocaremos en los siguientes:

• Paradigma positivista o naturalista
• Paradigmma realista
• Paradigma hermenéutico
• Paradigma internaccionnista

Tipos de paradigamas y sus ejemplos

• Paradigma positivista o naturalista

Busca explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías y leyes para regular los fenómenos; identificar causas reales, temporalmente precedentes o simultáneas. Se caracteriza por el alto interés por la verificación del conocimiento a través de predicciones.

Ejemplo:

NATURALISTA

La discrepancia entre la creencia mitológica que nos relatan desde que somos niños y

más cuando vienes de una familia muy católica con un tío sacerdote el hecho de creer

Un ejemplo claro es cuando somos niños y tenemos creencias de seres que no existen que nos relatan desde que somos menores por parte de algún miembro de la familia y aún más cuando se proviene de una familia católica o de alguna religión, conformada ya sea por tíos, abuelos, padres, etc.

Qué con el paso del tiempo, conforme vamos creciendo se va formando nuestra propia perspectiva y nos vamos dando cuenta que, si y que no es verdad, por lo que comenzamos a cuestionar y es valido para llegar a un conocimiento claro y conciso

POSITIVISTA

Cuando tenemos alguna duda sobre el universo, algún tema en general en donde no interviene, religiones, creencias, simplemente busca una verdad y el conocimiento.

Que le permite realizar su propio proceso de aprendizaje.

Este se fundamenta  en la  realidad y los hechos, rechazando la metafísica y  teniendo

como máximo representante a Augusto Comte. La regla principal del positivismo dice que

toda proposición que no pueda reducirse con el máximo rigor al simple testimonio de un

hecho, no encierra ningún sentido real o inteligible.

Desde mi perspectiva surgen muchos ejemplos a citar, entre ellos aquellos experimentos

que se realizan principalmente en el nivel básico, particularmente en secundaria donde

como   docente   o   alumno   el   positivismo   está   presente   al   momento   de   realizar   la

experimentación para demostrar algunas leyes o propiedades

• Desde mi perspectiva el aprendizaje de dichos ejemplos se aplica a este paradigma, sin embargo no implica que se pueda aprender en base a otro paradigma, quizás no siguiendo el mismo método pero si llegando al mismo enfoque o aprendizaje.

• Paradigma realista
• Su   postulado   básico   es   que   es   posible   conocer   la   realidad,   y   que   esta   es
• gobernada por ciertas leyes que son independientes a nuestra percepción sobre ellas. Así
• pues, en el ámbito de la ciencia los realistas sostienen lo siguiente (Herce, 2016, p. 55):

Su   postulado   básico   es   que   es   posible   conocer   la   realidad,   y   que   esta   esgobernada por ciertas leyes que son independientes a nuestra percepción sobre ellas. Asípues, en el ámbito de la ciencia los realistas sostienen lo siguiente (Herce, 2016, p. 55):

• Entidades, propiedades y procesos científicos tienen una existencia real.

• La ciencia proporciona conocimiento verdadero de la realidad de esas entidades,

propiedades y procesos.

• El éxito de la ciencia se basa en una red de teorías que convergen, a la que

debemos el éxito actual de la ciencia.

• Entidades, propiedades y procesos científicos tienen una existencia real. • La ciencia proporciona conocimiento verdadero de la realidad de esas entidades,propiedades y procesos. • El éxito de la ciencia se basa en una red de teorías que convergen, a la quedebemos el éxito actual de la ciencia.

Ejemplo:

paradigma   realista   en   la   vida   cotidiana   es   una   infección

estomacal

Paradigma   realista   en   la   vida   cotidiana   es   una   infecciónestomacal, dolor de estomago, etc,  “Se  va a enfermar de lo que come, ya sea en la calle, si no lava bien los alimentos, por no lavar las manos,comer alimento contaminados, etc.”

• En este paradigma podemos tomar como reflección que es claro que las cosas van a pasar por algo y es una situación que ya esta plateada y no necesariamente tiene que tener un argumento cientifico para que sucedan las cosas ya que hasta por deducción se puede saber que va a suceder por que es claro, así mismo se aplica en la educación, en las aulas de clase, en las divesas actividades que se plantea.  En este encontramos que podemos llegar a un aprendizaje claro y consiso.

• Paradigma hermenéutico

Es un paradigma dentro de los estudios sobre el desarrollo educativo que proporciona bases para interpretar las prácticas simbólicas que subyacen en todo proceso educativo como un hecho cultural. Así, esta línea se inscribe en la relación entre la educación y los estudios culturales.

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