El Proceso Formativo En La Educación A Distancia

El proceso formativo en la educación a distancia

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a re afianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.

2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje.

Es un método mediante el cual el participante adquiere la capacidad para tomar sus propias decisiones, de atender a sus propias necesidades y compromisos, a tener la capacidad de pensar por sí mismo, a tener responsabilidad y control de su propio aprendizaje para así poder obtener mejores resultados.

3. Elabore una tabla en las que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.

Roles del docente Rol del alumno

• Es aquel que sirve como guía. • Entender y asimilar el método de caso.

• Mediador. • Trabajar individualmente y en equipo.

• Facilitador. • Formular preguntas relevantes para la solución del caso.

• Estimulador al aprendizaje. • Participar mediante la expresión de sus opiniones, juicios, hechos y posibles soluciones.

• Es aquel que nos ofrece un aprendizaje moral, intelectual y social para vivir en un mundo de derechos y deberes.

• Escuchar atenta y abiertamente las opiniones de los demás

• Llegar a un consenso global

• Reflexionar sobre los aprendizajes logrados.

4.- Elabore una definición de METACOGNICION.

Metacognición: es la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia transferir todo ello a una nueva actuación.

5. Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.

6. Elabore un concepto de evaluación de evaluación en proceso de aprendizaje. Destaque las características de la evaluación de competencias y establezca las fortalezas y debilidades de la evaluación de los aprendizajes.

Evaluación en proceso de aprendizaje la evaluación no es un hecho puntual si no un conjunto de procesos que se condicionan mutuamente y actual de manera integrada es decir como un sistema y al mismo tiempo está integrado en el otro sistema es de enseñanza y aprendizaje

Características de la evaluación de competencias

1) Es un proceso dinámico y multidimensional que realizan los diferentes agentes educativos implicados (docentes, estudiantes, institución y la propia sociedad).

2) Tiene en cuenta tanto el proceso como los resultados de aprendizaje.

3) Ofrece resultados de retroalimentación tanto cuantitativa como

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