PROCESO FORMATIVO EDUCACIÓN A DISTANCIA.

El proceso formativo en la educación a distancia.

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1. Explica diferencia entre enseñanza y docencia.

Estos dos términos se entrelazan entre sí, porque como dicen son semejantes, ya que no puede haber enseñanza sin docencia.

Pero realmente, la diferencia entre ellos está en que la docencia es el conjunto de sus actividades orientadas a estimular el aprendizaje independiente del alumno, mientras que la enseñanza es el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno para ayudarlo en su proceso de aprendizaje.

2. ¿Qué es metacognición?

La metacognicion es la capacidad que tenemos las personas de auto-regular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar que estrategias se han de utilizar en cada situación aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos.

3. Elabore una tabla en las que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.

Características del rol de docente en el modelo tradicional. Características del rol de docente en el modelo activo.

• El primero es un enfoque enciclopédico, donde el profesor es un especialista que domina la materia a la perfección; la enseñanza es la transmisión del saber del maestro que se traduce en conocimientos para el alumno.

• El segundo enfoque es el comprensivo, donde el profesor/a es un intelectual que comprende lógicamente la estructura de la materia y la transmite de modo que los alumnos la lleguen a comprender como él mismo.

• Los maestros tienen el control.

• Establecen el objetivo de aprendizaje. • Pone al estudiante como verdadero protagonista del aprendizaje.

• Propone la autonomía y la libertad

Individualizada.

• Elimina el discurso verbal del docente.

• Se apoya en el principio de actividad y de las tareas.

Características del rol del alumno en el modelo tradicional. Características del rol del alumno en el modelo activo.

• Asistir a todas sus clases.

• Hacer exposiciones.

• No elige su metodología de aprendizaje.

• Trabaja en forma individual.

• El alumno se adapta al profesor.

• El alumno es el receptor de toda información y conocimiento.

• Se recurre a la represión o castigo para lograr disciplina.

• Los alumnos absorben, transcriben, memorizan y repiten la información para actividades específicas como pruebas o exámenes. • El alumno protagoniza su propio proceso de aprendizaje.

• Se responsabiliza de sus tareas.

• Fomenta el debate y la crítica.

• Aprende en colaboración

• Desarrolla confianza y autonomía

• Trabaja en forma grupal

• Tiene el control.

• Se responsabiliza de su propio aprendizaje.

4. Cuáles son las estrategias de aprendizaje en la educación por competencias?

Las estrategias de aprendizaje están orientadas al desarrollo de las competencias acordes con el desempeño laboral y social de los profesionales. Entre estas estrategias de aprendizaje están:

La exposición: Presentación oral de un tema previamente investigado en forma ordenada y coherente.

El interrogatorio o la técnica de preguntas: Interacción y dialogo entre el docente y los alumnos a través del planteamiento de preguntas reflexivas de modo que generan respuestas creativas.

La dirección y el foro o debate: Es un intercambio de ideas con el interés de discutir sobre un tema determinado para resolver un problema, tomar decisión o adquirir información por el aporte de todos los participantes.

Técnica de demostración:

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