El renacimiento y l educacion fisica

INTRODUCCION

El presente escrito es basado en la lectura “el renacimiento de la escuela y reconocimiento de la educación física, es un escrito de acuerdo a la opinión crítica del autor Danis Denis, en referencia al tema mencionado la interpretación que como docente le doy a esta información proporcionada por el autor.

DESARROLLO

El educador debe ejercer su profesión con autonomía pues debe explotar ese gran margen de libertad con el que este cuenta, otro punto hace referencia a dos conceptos, animación y de creación. Propone imaginar estructuras de animación capaces de mantener y orientar un movimiento colectivo espontaneo, la libertad y la espontaneidad necesarias a la iniciativa pedagógica encuentra un límite en la exigencia pedagógica misma.

Danis Denis señala que cuando el ministerio de educación europeo reformo la enseñanza de la lengua materna así como las matemáticas, debió haber tomado en cuenta la educación física y deportes incluyendo las nociones más modernas respecto de la motricidad.

Un punto resaltable en la lectura es el de las palabras del ministro de educación con motivo de constituirse la comisión nacional de renovación pedagógica “ la educación física es la actividad fundamental en el sentido estricto del término”. Es la actividad en la que se fundan la conquista del conocimiento (primero motor, luego sensible e intelectual y la formación de la personalidad. Este reconocimiento de la educación física de pesada herencia militar, ha de entenderse la palabra “reconocimiento” en el lenguaje diplomático.

En diciembre del año 1969, surge otro punto sobre la educación física la cual no dice, la educación física y los deportes deben contribuir a formar hombres capaces de realizar, adaptándose a las condiciones de la vida moderna, su plena expansión en el plano personal y en el plano social, moral y cívico, pues nadie creía en la necesidad de la educación física.

Posteriormente surgen preocupaciones sobre el tema:

 la salud: esta es la primera preocupación, pues todo niño como todo animal joven, tiene necesidad de movimiento después de haber sido forzado a la inmovilidad y se estipula también que se debe respetar el crecimiento del niño.

 Se proponía una finalidad de 6 horas de educación física para preservar la salud del niño, así mismo se favorecerá el aprendizaje.

CONCLUSION

Esto es lo más sobresaliente con respecto a la aportación que el autor Dani Denis nos dice, sobre el reconocimiento de la educación física en esos años, así como la relación que tiene con la salud de los niños y el beneficio de esta en el aprendizaje también. En general es

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