Filosofia

siEn Colombia el sistema educativo, ha sido, es y quien sabe hasta cuando será dual,- esto es, público y privado, quedando este último en manos de particulares con poca intervención estatal- impidiendo el desarrollo de un proyecto educativo nacional. Este problema se quiso subsanar con la Constitución de 1991 y la definición que en ésta se hace del estado colombiano como un estado social de derecho, lo que amplia el sentido de lo público, pues la educación transmite la Constitución es publica, sea prestada por el estado o por particulares; mas este nuevo sentido de lo público es incomprensible cuando la ley fija condiciones diferentes para la prestación del servicio por parte de particulares y no les obliga a evitar discriminaciones por razones sociales o económicas y a cumplir con los fines de la educación consagrados en la Carta Magna.

Estas condiciones perpetúan los dos sistemas educativos además de la persistencia y discriminación entre la elite y lo público, los ricos y los pobres; la voluntad que orienta tal acción no es popular, si no administrativa, carece de fines u horizontes, y es que los fines traducen una concepción de mundo e ideales sociales, filosóficos, políticos y culturales; orientan la organización del sistema educativo y determinan las responsabilidades del estado, la familia y la sociedad; estos fines que son establecidos por indicaciones Constitucionales, estipulan la formación del colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz, a la democracia, en la practica del trabajo y la sana recreación etc. La educación debe servir al desarrollo del país y no al plan de desarrollo particular de un gobierno.

Así, de conformidad con el articulo 67 de la Constitución del 91, la ley 115 de1994 por la cual se expide la Ley general de la educación, establece que los fines de la educación colombiana serán principalmente trece, aquí por mor a la simplicidad enunciaremos sólo algunos de ellos; la educación se desarrollará atendiendo a:

El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos;

La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad, equidad y el ejercicio de la tolerancia y la libertad;

La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación;

La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe;

El desarrollo de la capacidad critica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación el la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país;

El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estimulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones

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