Filosofía De La Educación

a)¿Qué caracterización de la educación podrías hacer a partir de las lecturas de Abbagnano y de Fullat? Realiza un mapa cognitivo de aspectos comunes como se muestra en la gráfica. En el círculo izquierdo escribe las características de la Educación para Abbagnano y en el círculo derecho escribe las características según Fullat; en la intersección de ambos círculos escribe los aspectos comunes de las concepciones de estos dos autores.

b) De acuerdo con lo que propone Fullat, ¿cómo puede concebirse la Filosofía de la Educación, cuáles son sus tareas y cómo las caracteriza Fullat?

R. Como un cuestionamiento de lo que se hace y se dice en los campos educativo y pedagógico en general, sus tareas son: Análisis de lenguajes (propedéutica), Antropología de la Educación (que el hombre es educación), Teología de la educación (para qué el hombre es educación), Filosofía de la Historia de la educación (Constantes y dirección de esta historia), Epistemología de la educación (Valor de las ciencias y técnicas educacionales), Fullat las caracteriza por los resultados de cada acción.

c) De las tareas de la Filosofía de la Educación que propone Fullat, expresa cuál de ellas te parece más importante y argumenta por qué.

a)¿Qué caracterización de la educación podrías hacer a partir de las lecturas de Abbagnano y de Fullat? Realiza un mapa cognitivo de aspectos comunes como se muestra en la gráfica. En el círculo izquierdo escribe las características de la Educación para Abbagnano y en el círculo derecho escribe las características según Fullat; en la intersección de ambos círculos escribe los aspectos comunes de las concepciones de estos dos autores.

b) De acuerdo con lo que propone Fullat, ¿cómo puede concebirse la Filosofía de la Educación, cuáles son sus tareas y cómo las caracteriza Fullat?

R. Como un cuestionamiento de lo que se hace y se dice en los campos educativo y pedagógico en general, sus tareas son: Análisis de lenguajes (propedéutica), Antropología de la Educación (que el hombre es educación), Teología de la educación (para qué el hombre es educación), Filosofía de la Historia de la educación (Constantes y dirección de esta historia), Epistemología de la educación (Valor de las ciencias y técnicas educacionales), Fullat las caracteriza por los resultados de cada acción.

c) De las tareas de la Filosofía de la Educación que propone Fullat, expresa cuál de ellas te parece más importante y argumenta por qué.

a)¿Qué caracterización de la educación podrías hacer a partir de las lecturas de Abbagnano y de Fullat? Realiza un mapa cognitivo de aspectos comunes como se muestra en la gráfica. En el círculo izquierdo escribe las características de la Educación para Abbagnano y en el círculo derecho escribe las características según Fullat; en la intersección

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