Fundamento Pedagogico En El Docente

La Importancia del Fundamento Pedagógico En El Docente guatemalteco y su incidencia en la formación del estudiante.

La comunicación didáctica, tiene como objetivo el conocimienyo, por finalidad la formación integral del estudiante y por mediador al docente. Educar es cear habilidades que pemitan al alumnoproducir en luga de reproducir, su meta es formar personas creativas capaces de pensar comunicarse e intercalar en su grupo, el aula debe ser el sitio donde se desarrolle la construcción del conocimiento en el cual las principales acciones sean descubrir y crear. La finalidad de la comunicación didáctica, es lograr el desarrollo integral de la personalidad del estudiante a través de la realización de valores que a su ves expresen el fin de la educación, es tarea del docente orientar a los estudiantes para que logren cambios de carácter intelectual, psicomotriz y afectivo, este se convierte en un conductor de cambios motivadores y facilitadores de la experiencia, su papel es cambiante de acuerdo a las estructuras en las cuales se desempeña pero su función de activador y animador del desarrollo humano social permanece. La comunicación tiene dos aspectos: A. Comunicación verbal: Comprende la información y la manera de presentar la información y a la ves saber escuchar para completar de manera exitosa la experiencia social de la comunicación.

B. Comunicación no verbal: Expresion de la cara o de cualquier parte del cuerpo por medio del cual podemos comunicar a los demás nuestro estado de animo, sonrisas, miradas, fruncimiento del ceño, muecas, movimirntos de cabeza, son desifados por los estudiantes como signos positivos, negativos o neutros.

El dicente debe organizar sus actividades sus actividades de enseñanza de manera que pueda provocar un ambiente de confianza en su relación con los estudiantes, para promover el dialogo, la pregunta, la observación y la cocienecia de la presencia del otro.

Paulo Freire, pedagogo argentino, viene a Guatemala a implementar algunos elementos de su pedagogía a la educación guatemalteca. Sus ideas fundamentales están basadas en: 1) Respeto hacia el educando y su saber. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Es importante reconocer que la historia de la educación esta escrita con base a características de cada siglo y de cada sociedad, la educación del siglo XX se identifica por ser una educación bancaria, es vertical porque el docente es el dueño del conocimiento y el estudiante únicamente un receptor. Sin embargo, Paulo, nos viene a recordar que desde el siglo pasado ha dado a conocer su pensamiento, en el cual la educación debe ser horizontal, docente y estudiante como iguales, ambos aprenden y crecen a través del diálogo.

2) El conocimiento de la realidad del educando como punto de partida y principio en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los docentes tienen

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