HISTORIA DE LA FILOSOFIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

ASPECTOS GENERALES DE LA FILOSOFÍA

INTRODUCCIÓN

a. Presentación y contextualización:

Esta Unidad, tiene por finalidad introducir al alumno en los conocimientos básicos de la Filosofía, para darte una visión general de la importancia que esta disciplina tiene en las esferas de nuestra vida personal y profesional.

b. Competencia (Logro):

Identifica los orígenes de la Filosofía y valora la importancia de la Filosofía en la vida personal, académica y profesional.

c. Capacidades:

 Distingue diferentes conceptos de filosofía y sus características.

 Hace un análisis existencialista de su vida.

 Conoce y diferencia los diferentes problemas filosóficos.

 Clasifica las diferentes disciplinas de conocimiento.

d. Actitudes:

 Estar consciente de los orígenes históricos de la Filosofía.

 Valorar los esfuerzos por precisar y dotar de sentido a la reflexión filosófica.

 Adoptar una actitud crítica frente a la vida, la naturaleza, el hombre y su historia.

 Definir los conceptos y elaborar argumentos en torno a la naturaleza de la Filosofía.

e. Ideas básicas y contenidos esenciales de la Unidad:

La Unidad de Aprendizaje 1: Aspectos Generales de la Filosofía, comprende el desarrollo de los siguientes temas:

a. Conceptos de la Filosofía.

b. Características de la Filosofía.

c. Ramas de la Filosofía.

d. El Conocimiento.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

ASPECTOS GENERALES DE LA FILOSOFÍA

Concepto de la Filosofía

La Filosofía es la reflexión metódica que expresa la articulación del conocimiento, las posibilidades y límites de la existencia y modos de ser.

El nombre procede del griego y está compuesto de dos palabras:

• philos, que significa «amor», y

• sophia, que significa pensamiento, sabiduría, conocimiento, saber.

Es decir: “Amor al saber o a la sabiduría”.

Objetivos de la Filosofía

Captar el sentido de la pregunta filosófica por el hombre.

Conocer las diferencias fundamentales de la vida humana con respecto a cualquier otro tipo de vida y, en especial, la animal.

Comprender la naturaleza del conocimiento humano.

Diferenciar las tendencias y, sobre todo, deseo y voluntad.

Comprender el sentido de la libertad humana.

Comprender el papel preciso de los sentimientos en la vida del ser humano.

Asumir y valorar el cuerpo humano como rasgo esencial de la persona humana.

Entender la definición de persona.

Valorar el concepto de dignidad humana.

Aceptar y vivenciar la igualdad hombre-mujer asumiendo su complementariedad.

Vivenciar razonadamente la apertura al otro como nota constitutiva de la persona humana.

Valorar el papel del amor y la amistad en la construcción social.

Reflexionar serenamente sobre el hecho de la muerte.

Comprender la racionalidad y existencialidad de la pregunta por el sentido.

Antecedentes de la Filosofía

Naturaleza y logos en la Filosofía Presocrática.

Antes del S. VII a. C. encontramos el mito como forma de pensamiento en la antigua Grecia.

El mito puede ser definido como un conjunto de leyendas imaginativas y fantásticas que narran el origen del universo, la situación del hombre y el final de los tiempos en los que volverá a existir la felicidad perdida al comienzo de éstos; pero del mismo modo, el mito es una actitud intelectual en la que se produce una personificación de las fuerzas de la naturaleza, es decir, se dota de voluntad y personalidad a los elementos naturales. Así por ejemplo, en la mitología griega hay un dios del mar, otro del viento, Estos dioses actúan según su voluntad y capricho.

Hacia el S. VII a. C. se produce el nacimiento del pensamiento racional. Hay quién lo atribuye a la genialidad griega. Sin embargo, tuvieron lugar una serie de cambios sociales, económicos e ideológicos que motivaron este nacimiento.

 Cambios Socioeconómicos.- La sociedad griega era en principio una sociedad aristocrática y guerrera, sociedad donde la nobleza poseía la tierra, dirigía los ejércitos. La economía estaba basada en la agricultura, existiendo el trueque como única forma económica de intercambio. Esta sociedad estaba regida por unos valores propios de una sociedad aristocrática como el linaje, el éxito y la fama. Alrededor del Siglo VII a. C. se produce una revolución sin precedentes en el desarrollo de las técnicas de navegación, lo cual propicia que se desarrolle explosivamente el comercio. El poder económico es arrebatado a la nobleza por los comerciantes, sustituyéndose la aristocracia por la democracia, se reemplaza el trueque por el dinero y aparecen las primeras ciudades o polis.

 Cambios Ideológicos.- La sociedad griega carecía de libros sagrados y de un sistema de enseñanza organizada, por lo cual fue fácil de transformar ideológicamente. Hasta esa época cada tribu poseía su propia mitología (e incluso

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