LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

Tiene como objetivo la liberación auténtica del hombre, (opresor u oprimido). Además realiza una importante crítica al sistema tradicional de la educación, lo que él denomina la educación bancaria, y presenta una nueva pedagogía donde los educadores y los educandos trabajan juntos para desarrollar una visión crítica del mundo en que viven.

Freire

La Pedagogía Tradicional considera a la sociedad como armoniosa y “esencialmente buena”, donde la marginalidad es un fenómeno accidental que debe ser corregido a través de la educación. Y por otro, la Pedagogía Liberadora considera a ésta como imperfecta y ve en la marginalidad el resultado directo de un individualismo que crece impulsado por el liberalismo dominante en la sociedad capitalista. La corriente tradicional sostiene que los oprimidos son la patología de las sociedades sanas, y deben ser transformados para ajustarlos a ella. Freire, plantea que la solución no está en ajustarse al mundo, sino insertarse críticamente en él de manera de transformar la estructura social para poder convertirse en “seres para sí”.

La pedagogía del oprimido es una crítica al sistema educativo muy cercana a la de nuestro país, hasta el día de hoy se puede ver que es una lucha constante por vencer los errores cometidos, ya sea por parte del sistema o de la falta misma de buscar la innovación por el cambio y dejar atrás la educación bancaria de la cual fuimos presos. Se puede decir que la pedagogía del oprimido, definitivamente es más allá que un tema de actualidad, puesto que la opresión también afecta en el sistema educativo y es causa de importantes reflexiones como el hecho de la educación bancaria de la cual hemos reflexionado y aún más importante me parece el hecho de la trasformación para lograrla libertad. El diálogo es un buen camino para alcanzar la libertad.

Freire se enfoca en cómo debe ser una pedagogía, en la cual debemos tener un conocimiento que nos ayude a enfrentar la situaciones de la vida, ya que en el ámbito educativo es tan fundamental para mejorar la calidad de la docencia, no oprimirse ni dejarse oprimir, solo dejarse liberar, dejar los miedos atrás, y tener siempre la confianza en ti mismo para llegar lejos y educar en calidad, ya que el educador y el educado se educan junto en el acto educativo con el fin de ser personas autocriticas y liberadoras para lograr todo lo planificado.

La teoría de freire dice que nosotros los estudiantes no debemos de ser oprimido personas que nada más sirven de papeleras donde los docentes colocan o echan conocimientos por lo contrario debemos ser participativos e interesarnos por investigar para cada día saber más y esos conocimientos ponerlos en práctica y inculcárselo a los demás. Por otro lado entre el profesos y el estudiante debe de haber un contraste de saberes, ya que ninguna persona sabe todo por lo contrario todos aprendemos de las experiencias de los demás y sobre todo respetar la opinión de los demás.

La pedagogía liberadora de Freire prepara a la persona para ser cr4itico y tomar conciencia de su realidad y desarrollar su personalidad, su pensamiento y actuación sabia e inteligente. Para mejorara el mundo debemos verlo con claridad, y para esto necesitamos “reflexionar”, ya que al liberarnos nosotros, sea la forma que sea, liberamos a los demás, y en esto es donde está la unión de unos con otros.

La pedagogía del oprimido muestra a los docentes y a los futuros docentes que no debemos entrar a un aula de clases llenar una pizarra de palabras incomprendibles e inexplicables y sin permitir que los estudiantes expresen sus inquietudes, sus sentimientos entre otros, cuando Freire nos habla de liberarse, nos dice que enseñemos pero que también aprendamos del convivir diario con los estudiantes, que haya más interacción y comunicación entre los estudiantes

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