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Enviado por 1994119941 • 22 de Enero de 2015 • 835 Palabras (4 Páginas) • 187 Visitas
De Cuadro a Texto
Los mapas conceptuales son representaciones esquemáticas de conceptos que forman proposiciones y a su vez forman relaciones significativas, los mapas son parte de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel que manifiesta al necesidad de relacionar nueva información con conocimientos previos, en donde tienen una estructura jerárquica que tiene que ser flexible para poder representar la estructura conceptual de una persona o grupo sobre un tema que permite y facilita construir el conocimiento.
Este mapa se utiliza como instrumentos educativos para planificar la acción del docente por ejemplo, secuenciar los contenidos del currículo t valorar la significatividad lógica del contenido, también favorecen la construcción del conocimiento a través de los siguientes puntos:
• Intercambiar puntos de vista.
• Compartir conocimientos.
• Evaluar los conocimientos previos, el proceso y el resultado del aprendizaje.
• Descubrir concepciones equivocadas.
• Ofrecer una guía para recordar.
• Permite la reflexión sobre el propio aprendizaje.
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Los mapas conceptuales son representaciones esquemáticas de conceptos que forman proposiciones y a su vez forman relaciones significativas, los mapas son parte de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel que manifiesta al necesidad de relacionar nueva información con conocimientos previos, en donde tienen una estructura jerárquica que tiene que ser flexible para poder representar la estructura conceptual de una persona o grupo sobre un tema que permite y facilita construir el conocimiento.
Este mapa se utiliza como instrumentos educativos para planificar la acción del docente por ejemplo, secuenciar los contenidos del currículo t valorar la significatividad lógica del contenido, también favorecen la construcción del conocimiento a través de los siguientes puntos:
• Intercambiar puntos de vista.
• Compartir conocimientos.
• Evaluar los conocimientos previos, el proceso y el resultado del aprendizaje.
• Descubrir concepciones equivocadas.
• Ofrecer una guía para recordar.
• Permite la reflexión sobre el propio aprendizaje.
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Los mapas conceptuales son representaciones esquemáticas de conceptos que forman proposiciones y a su vez forman relaciones significativas, los mapas son parte de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel que manifiesta al necesidad de relacionar nueva información con conocimientos previos, en donde tienen una estructura jerárquica que tiene que ser flexible para poder representar la estructura conceptual de una persona o grupo sobre un tema que permite y facilita construir el conocimiento.
Este mapa se utiliza como instrumentos educativos para planificar la acción del docente por ejemplo, secuenciar los contenidos del currículo t valorar la significatividad lógica del contenido, también favorecen la construcción del conocimiento a través de los siguientes puntos:
• Intercambiar puntos de vista.
• Compartir conocimientos.
• Evaluar los conocimientos previos, el proceso y el resultado del aprendizaje.
• Descubrir concepciones equivocadas.
• Ofrecer una guía para recordar.
• Permite la reflexión sobre el propio aprendizaje.
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