La Via

En este epígrafe se elaboraron actividades, que tienen el propósito de fortalecer la Educación Ambiental de los jóvenes a través de la utilización de diferentes actividades educativas, con un enfoque dinámico, participativo y desarrollador, encaminado a la preparación de estos en la sociedad.

En cuanto a la concepción de la propuesta de actividades se parte del diagnóstico que como proceso continuo, dinámico y sistémico parte del joven que constituye la dimensión central. Se establecen las necesidades educativas que permitirán determinar la propuesta de actividades, para cuya realización es necesario tener en cuenta la flexibilidad, las particularidades de los jóvenes y que el proceso se centre en ellos.

Esta propuesta abarca la problemática medioambiental y redunda en la promoción de la práctica sostenible, todo ello provoca en los jóvenes experiencias personales, las que se expresan a través de las reflexiones y valoraciones individuales, que pueden ser motivadas por sus propias actuaciones y valoraciones individuales o valoraciones críticas sobre las actuaciones de sus compañeros del barrio o vecinos de la comunidad.

Esta concepción se caracteriza por brindar la posibilidad de una mayor atención a la orientación particular que requieren algunos jóvenes. Es importante explicitar que junto a la consideraciones, se tuvieron en cuenta las opiniones de los profesores y de los propios jóvenes, para la realización de las actividades, también se deben valorar los recursos disponibles y las condiciones contextuales.

La propuesta en su concepción más integral posibilita la participación, lo que permite predecir su factibilidad para contribuir a fortalecer la Educación Ambiental de los jóvenes.

Pretendemos contribuir modestamente en la formación integral de los jóvenes y en el fortalecimiento de la protección del Medio Ambiente en estos jóvenes, con repercusión e integración de la familia y la comunidad, factores importantes en la formación y educación de las nuevas generaciones mediante una propuesta de catorce actividades.

La actividad es: “la función del sujeto en el proceso de interacción con el objeto. Es un nexo específico del organismo vivo con lo que lo rodea; establece, regula y controla la relación mediata entre el organismo y el medio. La actividad es estimulada por la necesidad, se orienta hacia el sujeto que da satisfacción a esta última. Es la fuerza motriz que impulsa el desarrollo de la psiquis, desde el punto de vista filosófico es definido por M. Rosental (1975: 498)

El éxito de las diferentes actividades que el sujeto realiza dependen en gran medida de la forma en que dichas actividades sean asimiladas por él y las habilidades son expresión de la asimilación de la actividad en el plano ejecutor.

Se parte del concepto dado por Viviana. González Maura donde expresa que (…) son aquellos procesos mediante los cuales el individuo, respondiendo a sus necesidades, adaptando determinadas actitudes hacia la misma. La actividad no es una reacción ni un conjunto de reacciones. En forma de actividad ocurre la interacción sujeto-objeto, gracias a la cual se origina el reflejo psíquico que media esta interacción.

Asumo lo referido por ella, ya que para mi investigación es valiosa en el momento de aplicar la propuesta de actividades en los jóvenes e ir resolviendo los problemas existentes sobre como fortalecer la Educación Ambiental de los jóvenes y que cada uno sea un agente activo en todas las actividades extradocentes.

Esto posibilita que pueda formarse en el individuo la imagen o representación ideal y subjetiva del objeto, y a su vez, pueda producirse la objetivación de la regulación psíquica en los resultados de la actividad. De este modo la actividad es un proceso en que ocurren transiciones entre los polos sujeto – objeto en función de las necesidades del primero.

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