Literatura

Unidad I: Cosmovisión realista: La crítica en la ficción. Antecedentes de la cosmovisión realista en la literatura española: picaresca y parodia. El realismo como forma literaria. Crítica al naturalismo. Acercamientos a lo real.

• Contenidos: Impacto de clásicos literarios que funcionaron como antecedentes de la cosmovisión realista en la literatura española. Lectura y contextualización de las obras en un espacio, época y situación social determinados. Distinción de rasgos estructurales, estilísticos y temáticos propios de la picaresca. La parodia de las novelas de caballería. El arte como mímesis. La génesis de la novela moderna. Siglo XIX: sociedad y novela realista, procedimientos miméticos. La crítica al naturalismo. El realismo como programa estético y como programa ético: la mirada realista en textos teatrales y en poesías. El grotesco criollo y el Teatro Abierto. Distintos acercamientos a lo real: el problema del inmigrante, el lenguaje en conflicto, el proceso de desarraigo y la conformación de la identidad argentina. Recorrido por lecturas de autores críticos contemporáneos en diálogo con las obras.

• Bibliografía: Texto-manual base : Avendaño, Fernando C. y otros. Literatura V. Las cosmovisiones realista y fantástica. Ciencia ficción y visión del mundo; Buenos Aires; Ed. Santillana; 2011.

Textos literarios

 El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha (Primera parte: Cap. XXII), de Miguel de Cervantes Saavedra.

 La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades. (Tratado I). Anónimo.

 Capítulos que se le olvidaron a Cervantes. (Primera parte: Cap. XXXV), de Juan Montalvo.

 Las novelas de Torquemada, de Benito Pérez Galdós. (Fragmento)

 “El abanico”, en Cuentos completos de Emilia Pardo Bazán. (Fragmento)

 “Esa boca”, de Mario Benedetti.

 Babilonia, de Armando Discépolo. (Fragmento)

 Gris de ausencia, de Roberto Cossa. (Fragmento)

Intertextualidad

 Crítica literaria: “Don Quijote de las paradojas”, de Eduardo Galeano; “El arte en la sociedad burguesa” en La era del capital, de Eric Hobsbwam; “El problema de lo real en el arte moderno” en AAVV: Realismo, ¿mito, doctrina o tendencia histórica?, de Ernst Fischer.

 Relación con la plástica: “Patizambo”, de José de Ribera; “Juanito Laguna va a la ciudad”, de Antonio Berni; “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”, de Felipe González Rojas, “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”, de Gustavo Doré; “Sin pan y sin trabajo”, de Ernesto de la Cárcova.

 Relación con el fotoperiodismo: Primera plana del diario Página/12 del 03/01/05.

 Relación con la música: “Los chicos de la calle”, de Pedro Aznar; “Giuseppe, el zapatero”, de Guillermo Del Ciancio; “La violeta”, de Nicolás Olivari y Cátulo Castillo.

Unidad II: Cosmovisión de realismo mágico: antecedentes del boom latinoamericano y el boom propiamente dicho.

• Contenidos: México: su literatura como antesala del boom. Paraguay y Perú en los sesenta: el escritor y el poder; la escritura comprometida. Lo real maravilloso y el realismo mágico: intelectuales y compromiso. El realismo mágico como oxímoron. La realidad objetiva y lo real imaginario: dualidad normalizada y componente utópico. Realismo mágico como fenómeno propio de América Latina: características peculiares e identidad compartida. Lo verosímil en la narrativa del realismo mágico. El realismo mágico en la pintura: Xul Solar y Diego Rivera. Los hechos literarios en su contexto histórico.

• Bibliografía: Texto-manual base.

Textos literarios

 Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez. (Fragmentos)

 “Un señor muy viejo con unas alas muy grandes”, de Gabriel García Márquez.

 El Reino de este mundo, de Alejo Carpentier. (Fragmentos)

Intertextualidad

 Crítica literaria: García Márquez, historia de un deicidio, en Obras completas, de Mario Vargas Llosa; “Literatura mexicana en la antesala del boom”, “Literatura latinoamericana en los sesenta: Paraguay y Perú” y “Lo Real Maravilloso y el Realismo Mágico”, en Literatura 5 ES. Una perspectiva realista-fantástica, de Croci, Paula y otros. Ed. Estrada.

 Relación con la plástica: “La gran ciudad de Tenochtitlán” y “La ofrenda. Día de los muertos”, de Diego Rivera; “Vuel Villa”, de Xul Solar.

Unidad III: Cosmovisión fantástica: lo legendario y el imaginario popular. Los mecanismos en el fantástico cotidiano.

• Contenidos: Los componentes de las leyendas y el análisis de lo sobrenatural y lo terrorífico. Relatos fantásticos: su confrontación con los relatos maravillosos y con los relatos extraños. El Romanticismo español: Bécquer, poeta visionario. Lo fantástico legendario y las Leyendas de Bécquer: estructura alternante de “realidad” y “fantasía”; características y recursos retóricos. Los bestiarios medievales. Relato fantástico: temas; la otredad como conflicto; causas de la evolución del género. Los mecanismos de lo fantástico en Cortázar: ostranenie; dualidades alteradas; “literatura de pasaje”. Definición del cuento. La patafísica y Alfred Jarry. La visión extrañada del mundo en la pintura: Magritte; Miró; Escher; Dalí. Recorrido por lecturas de autores críticos contemporáneos en diálogo con las obras.

• Bibliografía: Texto-manual base.

Textos literarios

 “La ajorca de oro” en Rimas y leyendas, de Gustavo Adolfo Bécquer.

 “Los ojos verdes”, de Gustavo Adolfo Bécquer. (Fragmento)

 “Thanatopía” en Cuentos fantásticos, de Rubén Darío. (Fragmento)

 El libro de los seres imaginarios, de Jorge Luis Borges. (Selección)

 “Rima XIV”, de Gustavo Adolfo Bécquer.

 “Casa tomada”, de Julio Cortázar.

 “Axolotl”, de Julio Cortázar.

 “La isla a mediodía”, de Julio Cortázar. (Fragmento)

 A elección: “Lejana”, “Carta a una señorita en París”, “La salud de los enfermos”, “No se culpe a nadie”.

Intertextualidad

 Crítica literaria: “Estudio de las Rimas y Leyendas” en Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer, de Abraham Madroñal Durán; “El “fantástico cotidiano” en los cuentos de Cortázar” en Breve historia de la literatura argentina, de Martín Prieto. “Prólogo” de El libro de los seres imaginarios; “El sentimiento de lo fantástico”, conferencia de Julio Cortázar; Jackson, Rosemary. Fanstasy: Literatura y subversión. (Fragmentos y adaptación); Todorov, Tzvetan. The Fantastic. A Structural Approach to a Literary Genre. (Fragmentos y adaptación).

 Relación con la plástica: “Los sueños de la razón engendran monstruos”, de Goya; ilustraciones de bestiarios medievales; “La traición de las imágenes. Esto no es una pipa”, de René Magritte; “Mujer, pájaro y estrella” y “Caballo a la orilla del mar”, de Joan Miró; “Superficie ondulada” y “Relatividad” de Maurits Cornelis Escher; “Relojes blandos” o “La persistencia de la memoria” de Salvador Dalí.

 Relación con la arquitectura: Gárgolas de la Catedral de Notre Dame, en París.

Unidad IV: Cosmovisión de ciencia-ficción: utopías y contrautopías, el “héroe colectivo”.

• Contenidos: Los mundos posibles de la ciencia-ficción: las diferencias con lo maravilloso y lo fantástico; elementos propios: temáticas; conflictos; lenguajes y personajes. Tipos de ciencia-ficción: utopías y contrautopías (o distopías). La construcción del héroe colectivo.

• Bibliografía: Texto-manual base.

Textos literarios

 “El Eternauta”, de Héctor Germán Oesterheld. (Fragmentos)

 “Exilio”, de Héctor Germán Oesterheld.

Intertextualidad

 Sasturain, Juan, “Continuará I: Oesterheld-Solano López y El Eternauta” en Canal Encuentro.

Bibliografía adicional, no obligatoria:

Textos no literarios de consulta:

 Barthes, Roland; Crítica y verdad; México; Ed. Siglo XXI; 1990.

 Benjamin, Walter; “El autor como productor”, en Iluminaciones III; Madrid; Ed. Taurus; 1987.

 Bloom, Harold; Cómo leer y para qué; Bogotá; Ed. Norma; 2000.

 Bourdieu, Pierre; Campo del poder y campo intelectual; Buenos Aires; Ed. Folios; 1983.

 Cassany, Daniel; Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea; Barcelona; Ed. Anagrama; 2006.

 Croci, Paula y otros. Literatura 5 ES. Una perspectiva realista-fantástica; Buenos Aires; Ed. Estrada; 2011.

 Chevallard, Yves; La trasposición didáctica. Del conocimiento erudito al conocimiento enseñado; Traducción de la cátedra de UNS, para el espacio curricular de “Didáctica General”; Bahía Blanca; 2006.

 Colomer, Teresa; Andar entre libros. La lectura literaria en la escuela; México; Ed. Fondo de Cultura Económica; 2005.

 Delgado, Myriam y otros; La aventura de la palabra. Lengua y Literatura Hispanoamericana y Argentina; Córdoba; Ed. Comunic-arte; 2007.

 De Luca, Gabriel y otros; Literatura argentina y latinoamericana; Buenos Aires; Ed. Santillana; 1998.

 De Serrano Redonnet, María Luisa O. y otros; Literatura V. Las letras en la América Hispana; Buenos Aires; Ed. Estrada; 1993.

 Estebanez Calderón, Demetrio; Diccionario de términos literarios; Madrid; Ed. Alianza; 1996.

 Foucault, Michel; “Lenguaje y literatura” en De lenguaje y literatura; Barcelona; Ed. Paidós; 1994.

 Galán, Ana María y otros; Literatura 3 (Argentina y Latinoamericana) y Lengua; Buenos Aires; Ed. Puerto de Palos; 2001.

 García Negroni, María Marta; El arte de escribir bien en español: Manual de corrección de estilo; Buenos Aires; Ed. Santiago Arcos Instrumentos; 2006.

 Genette, Gerard; Palimpsestos, la literatura en segundo grado; Madrid; Ed. Taurus; 1989.

 Glosario de narratología: Villanueva, Darío. Comentario de textos narrativos: la novela. Ed. Júcar. http://faculty.washington.edu/petersen/321/narrtrms.htm.

 Loprete, Carlos A.; Literatura Hispanoamericana y Argentina; Ed. Plus Ultra; 1993.

 Rama, Ángel; Transculturación narrativa en América Latina. 3º Edición; México; Ed. Siglo XXI; 1974.

 Salinas, Pedro; Ensayos de Literatura Española; Madrid; Ed. Aguilar.

 Zunino, Carolina y otros; Lengua y literatura 6 ES; La Plata; Ed. Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires; 2007.

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