MATRIZ PARA RETROALIMENTAR LA JORNADA

TIEMPO

ACTIVIDADES DE LA JORNADA  

RETROALIMENTACIÓN

8:00 – 9:15

Actividades iniciales:

Recibimiento

Oración de agradecimiento para los alimentos

Alimentación (Desayuno)

Control de Esfínteres

Los niños en su recibimiento se dirigen a la sala de multimedia en donde esperaban que el resto de niños lleguen progresivamente a las 8:30 los niños se dirigen al comedor, con la oración antes de ingerir los alimentos diferentes niños presentaban problemas como falta de apetito,  los niños y los alimentos iniciando por la proteína como son huevos, queso entre otros  para después consumir su vaso de colada, leche, u otro tipo de alimento.
Los  niños se dirigían progresivamente según iban terminando su desayuno, al momento de dirigirse al aula los niños van al baño y se acercan a la vasenilla a hacer sus necesidades biológicas, luego de el control de esfínteres. Los niños se lavan sus manos con la docente

9:15 – 9:45

Actividad Específica

Con los niños sentados, procedimos a cantar, “Buenos días  amiguitos",  los niños cantaban eufóricamente, golpeaban las mesas y así  podíamos  continuar  con la actividad propuesta, la cual era enseñarles las partes del su cuerpo, como mano, pie, brazo y estómago, los niños iban reconociendo estas imágenes y les íbamos presentando las mismas y les enseñamos donde se ubican.

9:45 – 10:30

Refrigerio y juego recreativo

Los niños muy felices van hacia el comedor a degustar la fruta de este día , para continuar con sus actividades, luego de esto van al baño a asearse sus manos y seguir con las actividades propuestas.

10:30 – 11:00

Actividades de desarrollo y aprendizaje

Maximiliano, un infante de este grupo nos ayudó  con el reconocimiento de las frutas, pues después del  refrigerio  era importante reconocer la fruta ingerida, repetimos los colores de las frutas, sin embargo los niños reconocían los colores primarios, amarillo, azul y rojo, a su vez el color verde también, fue muy importante que todos los niños repitan los colores pues habían dos infantes que aun se  confundían  con los colores, repetimos la canción “Pepino Retazo”, algunos niños ya se habían  olvidado como cantar esto.

11:00 – 11:45

Actividades de desarrollo y aprendizaje:

Les contamos el cuento “La pelea del cuerpo”, les explicamos que era muy importante cuidar nuestro cuerpo, que debíamos alimentarnos bien, pues nuestro cuerpo necesita energía y mucho cuidado, la docente traía gorras y una cuerda para  salir al parque Itchimbia,  fue dirigido por la docente Ximena con una cuerda guiaba a los niños para poder disfrutar de este parque grande, para los niños fue bonito correr e ir recogiendo hojas de los arboles, les encantaba llegar a descansar cada cuarta parte del recorrido, durante esto iban cantando y al final del camino, se mojaban sus cabecitas.

Al ingresar al centro les preguntamos a los niños lo que mas les gusto y ellos repetían bus, era porque la anterior semana habían reconocido a los medios de transporte.

11:45 – 12:00

Preparación para el almuerzo

Después de haber realizado la actividad propuesta. Los niños van al baño para poder asear sus manos y dirigirse al comedor.

Los niños de forma  ordenada iban al lavabo para asear sus manos, con ayuda de un adulto para cerciorarse de que las manos del Infante estén aptas para su alimentación

12:00 – 13:00

Almuerzo

Los infantes se dirigieron al comedor para poder ingerir sus alimentos existen niños que comen de manera rápida, a los niños que no comen rápido la docente se encarga de que el infante infante coma, afectiva se acerca al niño y le dice que es bueno comer y con estrategias como mezclar el segundo plato con el  primero, ayuda que el niño acabe su comida, la docente sigue ayudando a comer a los demás niños, mientras tanto los que ya concluyeron su alimentación se mantienen sentados esperando a sus compañeros.

13:00 – 15:00

Siesta

Después del almuerzo los infantes se dirigen a realizar control de esfínteres y se quedan sentados en la vasenilla alrededor de 15 minutos,  si un niño se encuentra orinado la maestra guía su control de esfínteres dejándolo así por aproximadamente una hora para que sienta la humedad en su pantalón,  mientras los niños se van levantando mente de la vasenilla son ayudados por la docente el adulto encargado para cambiarse de ropa lavarse la cara y prepararse para dormir este proceso muy es muy  delicado cualquier tipo de rasguño golpe  sin intención puede ser causa de una demanda por parte de los padres de familia. Es  prioridad de la docente mantener la higiene a su grupo de niñas y niños ya que así evitar cualquier tipo de contaminación enfermedades.

15:00 – 15:15

Refrigerio de la tarde

Los niños se van despertando paulatinamente  por la docente o el adulto encargado, y son peinados de manera afectiva,  para así dirigirse al refrigerio de la tarde, es importante mencionar Ya esta altura del día quedan aproximadamente entre  2 y 4 niños por  aula ya que el resto tirados por sus representantes en el período de la siesta.
Los niños se dirigen al comedor para servicio el refrigerio de la tarde que en su mayoría de veces consta de una colada con algún alimento rico en carbohidratos,  las docentes tienen muy en cuenta que los niños al ingerir la colada no se ensucien ya que están cambiados y listos para ir a casa.

15:00 – 15:45

Espera a representantes

Los niños que quedan esperan a sus representantes en una sola aula se pueden relacionar socialmente con niños y niñas de  otras aulas.  Lamentablemente este periodo no tiene ningún fin específico en el desarrollo integral del niño ya que como se encuentran de la jornada  algunos  muestran sueño, indisposición   y apatía.  Los estudiantes practicantes  juegan con los niños en el período que ellos esperan a sus representantes.

15:45 – 16:00

Despedida afectiva

Los niños que no se van a una hora determinada se van despidiendo afectivamente de la docente de aula y de los estudiantes practicantes con una sonrisa, un abrazo y un beso en la mejilla.