Ontología

INTRODUCCIÓN

La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas. La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras. En este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades.

En la educación se encuentran distintos niveles de finalidad: la virtud moral, la virtud especulativa y la virtud artística.

Sucede como en los diversos grados de captación formal propios de las ciencias teóricas; de ahí que podamos hablar asimismo de diferentes ciencias de la educación, las cuales no son especies particulares dentro de un género común, sino que se constituyen en función de su orden a una finalidad más o menos perfecta.

Así, la ciencia que estudie la educación en su acepción más propia será una Pedagogía moral.

MAPA CONCEPTUAL

CONCLUSIÓNES

La palabra Ontología se deriva del griego ontos (estudio del ser) y logos (palabra). Filosóficamente, Ontología es la ciencia de qué es, es una explicación sistemática de la Existencia, de los tipos de estructuras, categorías de objetos, propiedades, eventos, procesos y relaciones en cada área de la realidad.

Una ontología es una especificación explícita y formal de una conceptualización compartida, una conceptualización es una vista simplificada y abstracta del mundo que deseamos representar para algún propósito en específico, definiendo un vocabulario controlado. Explícita significa que el tipo de conceptos utilizados sean explícitamente definidos, esto es que si también pueden describir otros conceptos del mismo tipo, se definan detalladamente.

La filosofía de la educación que parta de estos presupuestos muy probablemente será, en todos los casos, ontología de la educación; a su vez, seguramente, esta ontología será una filosofía de la educación no completa (por más que estuviese completamente desarrollada) porque su acercamiento a la educación estará limitado por la comprensión de ser.

La ontología de la educación se trata entonces de conocer los orígenes del ser y de la educación o de los distintos tipos de educación que se han llevado a cabo en la historia del ser mismo. Entre algunas de ellas se encuentran:

La educación del hombre antiguo (en el esclavismo). Ahora bien ¿Cómo se desarrolló la educación en estas condiciones? Planteamiento básico es entender que:

En el momento de la historia humana, en que se efectúa la transformación de la sociedad comunista primitiva en sociedad dividida en clases, la educación tiene por problema propio: luchar contra las tradiciones del comunismo de tribu Inculcar

que las nuevas clases dominantes no tienen otra finalidad que asegurar la vida de las clases dominadas, y vigilar atentamente el menor asomo de protesta para extirparlo o corregirlo.

Educación en Esparta: El objetivo final de la educación era pues formar hombres disciplinados, sin miedo a la muerte, crueles, taciturnos y heroicos: capaces siempre de manda y hacerse obedecer. Esta exaltación de la virtud guerrera, generó incluso que muy pocas personas de la nobleza supiesen leer y

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