Paradigma De La Complejidad

Policausalidad: es lo contrario a la causalidad lineal, este concepto admite que los procesos dentro de la organización no tienen un orden en específico o secuencial, sino que existen diversos factores que influyen en su funcionamiento.

Equilibrio dinámico: es el estado en el cual los componentes de la organización muestran un comportamiento estable sin tendencias al cambio, no existe un equilibrio específico ya que lo que se busca son niveles en los cuales las variables se estabilicen, porque estos niveles cambian con el paso del tiempo.

Apertura del sistema: es la flexibilidad que dentro del sistema existe para formar relaciones entre los elementos que conforman la organización proporcionando continuidad que se incorpora a la estructura vigente.

Sincronía: es el análisis que se hace de una manera realista dentro de la organización, muestra cómo se integran sus factores o elementos, sus interacciones y la importancia de cada uno de ellos para un buen funcionamiento.

Diacronía: esta toma en cuenta factores o hechos históricos que dieron lugar a la organización, puede analizar el impacto o la importancia que dichos factores han tenido hasta la actualidad.

Momentos dialécticos:

Actividad no. 3

Con base en la lectura de Octavio Chamiza y Pilar Jiménez “El análisis institucional” en: Perfiles Educativos. No. 6 abril-junio 1982. México, CESU/UNAM pp. 3-12.

Identifique en su descripción lo siguiente:

• Los momentos de universalidad, particularidad y singularidad.

• Las formas en las que se expresa la segmentaridad en la escuela

• El o los analizadores “naturales”

La universalidad son aquellas acciones que por ética y valores son bien vistas dentro de la sociedad, son únicas ya que no existe su contraparte, su valor es verdadero, absoluto y general, está, incluso por encima de los seres humanos. Actuar en contra de ella podría parecer un tanto tabú.

La particularidad desde mi punto de vista se encuentra inmersa dentro de la universalidad, está desglosada y concentrada en la descripción o análisis de una parte de esta.

La individualidad o singularidad creo es aquello que alguien nos aferramos a creer o es correcto para nuestra moral, es una opinión muy personal que difiere totalmente de la universalidad.

Dentro de las escuelas en la realización de eventos o durante todo el ciclo escolar es común que a los maestros se les asignen comisiones como acción social, chequeo de puntualidad, cooperativa escolar etc., podría decirse que es una regla exterior o ya establecida, sin embargo dentro de cada institución se asignan de distinta manera tomando en cuenta las particularidades individuales, el llevar a cabo estas actividades de una manera recíproca y con sistema de referencia se traduce en segmentariedad.

El o los analizadores es todo aquello que da pauta para que se llegue a un análisis de la organización para lograr dejar de lado la ignorancia institucional mejorando el funcionamiento de la misma así como dejar de lado las condiciones de represión

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