Psico De Las Funciones Cogno

EVALUACION PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA

LYSNETH AVILA GARCÍA

BETSY DAYANA CUCAITA GUTIERREZ

KAREN DAYANA MACHADO MORALES

SINDY ALEXANDRA VERA RODRIGUEZ

LINA MARIA MAHECHA

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGÍA

PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS

CEAD IBAGUÉ

2011

DIFERENCIAS ENTRE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA

La Evaluación Psicológica es una disciplina de la Psicología que se ocupa del estudio científico del comportamiento de una persona o un grupo de personas, en su interacción con el ambiente que lo rodea tanto físico como social; consiste en un proceso en el que se pueden identificar puntos esenciales como lo son: la entrevista, la observación, aplicación de una serie de instrumentos (Pruebas o test de d objetivos), Pruebas Proyectivas, con el objetivo de describir, clasificar, predecir y explicar el comportamiento; dando de este modo un diagnóstico claro y coherente de la persona que se está evaluando. La Evaluación Psicológica tiene por objeto de estudio el comportamiento del sujeto en evaluación, y ha de ser estudiado en los niveles de complejidad requeridos; incluyendo tanto lo que hace el sujeto como lo que piensa, siente o experimenta. Así mismo, se considera que la conducta presenta tres modalidades distintas, a partir de las cuales el psicólogo puede interesarse por la evaluación de procesos o estructuras internas: una de ellas es la Conducta Motora que comprende toda aquella manifestación externa que implica actividades eferenciales externamente observables. También se considera la Conducta Cognitiva, englobando todo aquello que piensa o experimenta un sujeto, y la Conducta Psicofisiológica, es decir, las actividades del sistema nervioso.

Por otro lado, La Evaluación Psicopedagógica es un proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante, sobre los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos, que presentan desajustes en su desarrollo personal o académico, y para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la intervención que se debe llevar a cabo con este alumno, para así mejorar las condiciones que impiden que su proceso de aprendizaje se efectúe de manera adecuada.

Es un proceso que se lleva a cabo con determinados alumnos que por diferentes causas, presentan dificultades para acceder a las experiencias de aprendizaje.Es un proceso que se lleva a cabo en determinadas situaciones y momentos concretos que, puede tomar formas distintas, según sea la información obtenida del alumno y de sus contextos de actuación.Las situaciones más frecuentes son: toma de decisiones, flexibilización del periodo escolar, elaboración de adaptación, determinar los recursos que se necesiten.

Para concluir, se puede observar que los dos tipos de evaluación buscan hacer una valoración de una persona con el fin de realizar un diagnostico, mediante el uso de test objetivos y proyectivos, entrevistas, entre otros instrumentos. Pero la diferencia radica en que la Evaluación Psicológica se puede realizar en diferentes áreas como la personalidad, la motivación, la inteligencia, el desarrollo del lenguaje, desarrollo psicomotriz, psicofisiologica, entre otras, y la Evaluación Psicopedagógica está orientada solamente al contexto educativo y las problemáticas de aprendizaje que allí se puedan presentar

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