Que Es El Derecho

ENRIQUE CÁCERES NIETO

Licenciado en derecho por la Facultad de Dere- cho de la UNAM; doctor en derecho por la Uni- versidad Complutense de Madrid; investigador de tiempo completo en el Instituto de Investiga- ciones Jurídicas de la UNAM.

Ha publicado los siguientes artículos ‘‘Sobre los derechos fundamentales y la ética en la socie- dad actual’’, Jurídica, 1995; ‘‘Relativismo y ra- cionalidad en la argumentación parlamentaria’’, Quórum, 1995; ‘‘Pasos hacia una teoría jurídica comunicativa’’, Crítica, 1995; ‘‘Informática jurídi- ca en México ( actuales del derecho, 1991; ‘‘Re- flexiones sobre el status científico de la informá- tica jurídica’’, Les Annales de l’IRETIJ. Informatique e Droit, 1990; ‘‘La metodología del abstract legislativo’’, Diálogo sobre la informáti- ca jurídica/Dialogue sur l’informatique juridique, 1989; ‘‘El sistema mexicano UNAM-JURE’’, Pro- blemas actuales de la documentación y la infor- mática jurídica, 1986; ‘‘Lógica jurídica e informá- tica jurídica’’, Revista de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid, 1984.

¿QUÉ ES EL DERECHO? INICIACIÓN A UNA CONCEPCIÓN LINGÜÍSTICA

nuestros derechos

¿QUÉ ES EL DERECHO? INICIACIÓN A UNA CONCEPCIÓN LINGÜÍSTICA

ENRIQUE CÁCERES NIETO

CÁMARA DE DIPUTADOS, LVIII LEGISLATURA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO MÉXICO, 2000

Colección Nuestros Derechos

Coordinadora: Marcia Muñoz de Alba Medrano

Coordinador editorial: Raúl Márquez Romero

Diseño de portada y coordinación

de ilustradores: Eduardo Antonio Chávez Silva

Cuidado de la edición y formación en computadora: Isidro Saucedo Ilustraciones: Alejandro López-Araiza Larroa

Primera edición: 2000

DR © 2000, Universidad Nacional Autónoma de México

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS

Circuito Maestro Mario de la Cueva, s/n Ciudad Universitaria, México, D. F., C. P. 04510

Impreso y hecho en México ISBN 968-36-8220-0

CONTENIDO

I.Introducción .................. 3 II.Derechoyrealidadsocial........... 6

1.Undíaenlavida .............. 6

2. Elderechoennuestrasvidas . . . . . . . 12

3. ¿Quéeselderecho?,oloqueeslomismo, cuando el problema está en la pregunta . 21

4. La sustitución de ¿qué es el derecho? por

¿qué significa la palabra ‘‘derecho’’?: de las esenciasallenguaje ............ 30

III. Las definiciones de ‘‘derecho’’. Semántica ele- mental para problemas complejos . . . . . . 36

1.Signolingüístico .............. 36

2. Ambigüedadopolisemia . . . . . . . . . 37

3. Usoymención,o:¿ysiRubéntuvieracinco letras y ‘‘Rubén’’ fuera adolescente? . . . . 40

4. Designaciónydenotación,eldúodinámico

que nos permite clasificar el mundo . . . . 42

5. ¿Qué significa la expresión ‘‘derecho’’? . . 44 VII



CONTENIDO

6. Caminante,nohaycamino. . . . . . . . . 48

7. Laambigüedadtécnicade‘‘derecho’’enel sentido de ‘‘derecho natural’’: un nuevo via- jeeneltúneldeltiempo .......... 50

8. ‘‘Derecho‘‘ en sentido de ‘‘derecho positivo’’ 61

Bibliografía ...................... 71

VIII

A Irmita, mi madre, quien quedó dormida, tal vez so- ñando, justo el día que concluí este trabajo. Siem- pre estarás en mí.

I. INTRODUCCIÓN

Cuando el doctor Diego Valadés, director de nuestro Ins- tituto de Investigaciones Jurídicas, me invitó a redactar este trabajo como el primero del proyecto que tan atina- damente coordina mi querida amiga y colega la maestra Marcia Muñoz de Alba, conjuntamente con la Cámara de Diputados, me sentí sumamente honrado y especialmente motivado.

Justo en aquellos días, Immer Flores y yo habíamos dado una charla sobre el pensamiento de Hermann Kan- torowicz, dentro de un diplomado sobre los Clásicos de la Filosofía y la Teoría del Derecho organizado por el Instituto de Investigaciones Jurídicas, con asombrosos resultados por lo sugerente que fue el ‘‘redescubrimiento’’ del pensa- miento de este autor para muchos de los participantes.

Curiosamente había varios paralelismos entre la lectura de Kantorowicz que expuse en el diplomado (‘‘La defini- ción del derecho’’) y el tema que me correspondía desa- rrollar para la colección Nuestros Derechos (¿Qué es el derecho?): el trabajo de Kantorowicz había sido pensado como el primero de una serie de estudios que constituirían una obra colectiva denominada Oxford History of Legal Science, cuya coordinación estaba a su cargo y que lamen- tablemente no pudo ver la luz debido a su muerte. Un segun- do paralelismo estribaba en el tema: ‘‘la definición del dere- cho’’, por un lado y ‘‘¿qué es el derecho?, por el otro; el tercer y último paralelismo, de naturaleza menos anecdótica, con- sistía en mi convergencia con Kantorowicz respecto a la ne- cesidad de romper los hábitos mentales desde los que pen-

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NUESTROS DERECHOS

samos del derecho mediante la sustitución de un enfoque metafísico, por otro de naturaleza lingüística.

En todo caso, la amable invitación me brindaba la opor- tunidad de plasmar por escrito algunas de las ideas que han constituido el eje central de mis clases durante los últimos años y que, a juzgar por las reacciones de mis alumnos y el impacto de Kantorowicz , parecen satisfacer una necesidad de quienes están interesados por compren- der el derecho desde una perspectiva distinta.

Sin embargo, también había notorias diferencias; de las cuales, la más relevante consistía en que mientras el proyec- to editorial de Kantorowicz estaba dirigido a especialistas, la colección de cuadernillos era una obra de carácter eminen- temente divulgativo, lo que implicó algunas dificultades adi- cionales: debía proporcionar una visión del derecho que incorporara los avances de la teoría jurídica contemporánea, sin profundizar en el pensamiento de sus principales expo- sitores; estar escrita en un estilo accesible para cualquier persona de cultura media, lo cual no es fácil tratándose de trabajos filosóficos; y debía, por último, proporcionar a los lectores legos en derecho las herramientas conceptuales bá- sicas para comprender las nociones del derecho.

Una dificultad especial derivada de mi formación acadé- mica, radicaba en tener que abordar un tema clásico de la postura que hace tiempo combato, ya que, junto con Kan- torowicz y muchos otros, creo que

la pregunta ¿qué es el derecho? es la fuente prin- cipal de nuestra incapacidad para comprender con claridad lo que se quiere decir cuando se habla de derecho, así como de los infructuosos debates ini- ciados hace siglos e incluso milenios alrededor de la problemática en cuestión.

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No obstante, como no hay mal que por bien no venga y en congruencia con mis propias concepciones, abordo el tema de manera crítica.

El itinerario seguido a lo largo del trabajo arranca con una exposición sobre la forma en que aun sin saberlo realiza- mos actos jurídicos durante nuestra vida cotidiana y la forma en que mediante ellos participamos en los procesos de construcción de nuestra realidad social. En el apartado ‘‘Derecho y realidad social’’, se expone la problemática que trae aparejada la pregunta ¿qué es el derecho?, y las razo- nes por las cuales es mejor sustituirla por un enfoque de naturaleza lingüística que en lugar de inquirir por el signi- ficado de la expresión mediante entidades metafísicas. Partiendo del hecho de que la palabra ‘‘derecho’’ tiene di- ferentes significados (es decir, está afectada de ambigüe- dad), se determinan diversos significados básicos que son analizados durante el resto del cuadernillo.

El tercer apartado sobre las ‘‘Definiciones del derecho’’, expone algunos conceptos elementales de análisis del len- guaje necesarios para abordar el problema del significado del término ‘‘derecho’’ y se analizan seis significados dis- tribuidos en dos grandes categorías que son: ‘‘derecho’’ desde el punto de vista de las concepciones iusnaturalistas en los pensamientos metafísicos: 1) clásico (helénico); 2) escolástico (medieval) y 3) racionalista (moderno) ; y ‘‘de- recho’’ desde una concepción positivista que comprende tanto la 4) ‘‘historicista’’ como a la 5) ‘‘sociologista’’ y a la 6) ‘‘normativista’’.

Antes de concluir esta introducción deseo manifestar mi satisfacción por el hecho de participar en un proyecto que tiene como aval, además de mi casa académica que es el Instituto de Investigaciones Juríridicas, a la Cámara de Di- putados.

¿QUÉ ES EL DERECHO?

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NUESTROS DERECHOS

II. DERECHO Y REALIDAD SOCIAL

1. Un día en la vida

La luz de la habitación me despertó y vi que Patricia, mi esposa, estaba metiendo los últimos objetos que había decidido incluir dentro de su apretada maleta. Sin haber terminado de ‘‘conectarme’’ en este mundo, volteé hacia la mesa que se encuentra al lado de nuestra cama y vi que el despertador marcaba las cuatro y media de la mañana. Era la hora prevista para iniciar el día que indefectiblemen- te había llegado y que sin duda prometía ser sumamente agitado.

Todavía somnoliento, salí de mi habitación y me dirigí a la recámara de mi hija Odette, una encantadora adolecente preparatoriana que entre sus múltiples virtudes cuenta con la de despertarse a la primera llamada.

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