TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO

TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO

Yo pienso que las personas viven en la conformidad y están acostumbradas a no luchar por las cosas que verdaderamente quieren en la vida y piensan que las oportunidades les van a llegar a la puerta de su casa pues esto no es así porque si no se esfuerzan no van a llegar a ningún lado y mucho menos van a poder ser personas triunfadoras.

Todos los seres humanos somos capaces de lograr todo lo que nos hemos propuesto en la vida siempre y cuando tengamos mucha fuerza de voluntad y ganas de ser personas de bien que pueden ayudar a mejorar la sociedad .

INTRODUCCIÓN

A continuación se presenta el informe que abarca las Teorías del Desarrollo Humano destacando las interacciones que describen el desarrollo del niño al adulto y que moldean nuestra personalidad en base a la moral, lenguaje, social y su rol sexual.

La infancia y la adultez, cada uno de ellos incluye una compleja interacción con las personas y el ambiente en cada estadío del ciclo vital y los estudios sobre esta interacción se centran en conocer las consecuencias que tienen ciertas actuaciones durante la vida de las personas . Es por ello que abordamos asuntos contemporáneos acerca de los procesos de desarrollo en los diferentes contextos y como son aplicables en la vida cotidiana.

TEORÍAS DEL DESARROLLO

Desarrollo Moral.

Una de las teorías más conocidas y citadas acerca del desarrollo moral es la de Lawrence Kohlberg (25 de octubre de 1927-19 de enero de 1987). Psicólogo estadounidense. Obtuvo en Chicago el título de “Bachelor of Arts” y el doctorado en filosofía. En 1958 presentó su tesis doctoral acerca del desarrollo del juicio morral prestó servicios de docencia en Chicago y Yale. En 1968 se incorpora a la Universidad de Harvard, donde permanece hasta 1987. En esta universidad desarrolla la parte más importante de su reflexión acerca del desarrollo moral y de la autonomía. Para su investigación retomó gran parte de las aportaciones de Jean Piaget al estudio de la moral dentro de la Psicología. Su trabajo se continuó en el “Centro para el Desarrollo y la Educación Moral” fundado por él en Harvard. Este autor divide el desarrollo moral en tres niveles. Cada uno de estos niveles se encuentra dividido en diferentes etapas.

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