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Los métodos de corrección fonética y los diferentes medios

Se mostrara que es posible ayudar al aprendiz a mejorar su audición y su pronunciación gracias al conocimiento de fenómenos articulatorios y acústicos, donde se presentan los tres métodos de corrección fonética, y los doce medios que el docente puede utilizar ya que el profesor debe encontrar rápidamente cual es medio más eficaz para enfrentar el error del aprendiz, debido a que el profesor debe partir siempre del error del estudiante. Hay tres métodos que se darán a conocer en seguida sobre la corrección fonética, esos tres métodos de corrección deben estar para las ventajas que ellas aporten.

Método articulatorio.

Este método su fundo como su nombre lo indica sobre las características articulatorias de los sonidos que el docente debe conocer, para poder enseñar a los aprendices como hacer la posición de los órganos para una articulación dada, se apoya de un aprendizaje intelectualizado que trata de colocar los movimientos necesarios para una buena articulación. La nasalización existe en todos los sistemas consonánticos del mundo pero no la nasalización vocálica, la corrección articulatoria es bastante impotente delante del fenómeno como el avance o el retroceso de la lengua que el aprendizaje no controla bien.

Método de las posiciones fonológicas.

Este método da a conocer el sistema fonológico del francés actual (vocal y consonante) y sus variantes geográficas y sociales, ya que este método hace corregir en prioridad los errores fonológicos y dejar para más tarde los errores fonéticos, hay que privilegiar diferencias de sonido que hacen diferencias de sentido, es decir el sonido de una letra puede cambiar mucho el significado de la palabra.

Este método une fonología y morfología de una parte, y fonología y vocabulario de otra parte.

Método acústico

Este método da por sentado que si se pronuncia mal porque que entiende mal. Por lo que se debe colocar un conjunto de estrategias para que pueda entender mejor y pues en consecuencia pronunciar mejor.

Se debe acostumbrar el oído apoyándose en las zonas de frecuencia es decir las más oídas, con la ayuda del cuerpo y el proceso sensorial.

Los doce medios para corregir el aprendizaje.

Se muestra una lista que ayudara mucho al profesor a corregir al aprendiz ya que son doce estrategias que puede utilizar dependiendo el error cometido y también con arreglo a su personalidad.

1° los ejercicios de discriminación auditiva son métodos de aposición fonológica. Ellos están en todos los métodos de FLE, ellos ponen atención donde se plantea el problema.

Estos ejercicios sirven para el principio que detecta las aposiciones de sonidos mal oídos. Luego tan pronto como del que se entera él comienza a hacer la distinción continúa utilizándolos, pero esta fe aquí, para la distinción.

2° la pronunciación deforme

Se trata aquí de pronunciar un sonido deforma a oponerlo del sonido sobre el cual se mueve la boca.

3°la tensión

En francés todas las vocales son tensas no hay diptongos para las consonantes las oclusivas son mas tensas que las constructivas.

4° la labial

La labial con producción de sonido, esta consiste en trabajar la exageración de los sonidos y el aprendizaje no lo hace tampoco logra exagerar el movimiento de los labios lo

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