VISIONES EPITEMOLÓGICAS DE LA TEORIA SOCIOLÓGICA CLÁSICA

CURSO TEORIA SOCIOLOGICA III

INFORME ACADÉMICO INDIVIDUAL N° 002- 2018 II

AL                : Abg. PEPE FRANCISCO OLAYA MAZA

                  Docente

DEL                 : Alumnos del IV Ciclo Teoría Sociológica III

1. Melissa Goñi Cano

ASUNTO        : VISIONES EPITEMOLÓGICAS DE LA TEORIA SOCIOLÓGICA CLÁSICA

REFERENCIA        : Plan de Clases N° 1 de Fecha 04 de Abril

FECHA                : Fecha, 04 de Abril del 2018

[pic 1]

En mérito al documento de la referencia, y la directiva dada por su persona sobre el plan de case N° 1, hago mi informe siguiendo en orden establecido en el plan de clase

1. PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

• TITULO:

Presentación de la asignatura Teoría Sociológica III.

El profesor en merito a la guía magistral, plan de clases N° 01, con fecha 03 de Abril del 2018-II, hizo la presentación de la asignatura referida.

• IDEA CENTRAL:

El profesor sustento una visión global del desarrollo del curso Teoría Sociológica III

• OBJETIVOS:

Identificar los diversos enfoques sobre paradigmas sociológicos  clásicos según Hans Carrillo Guach y George Ritzer

1. ENSEÑANZA

• Introducción Motivacional

El profesor hizo la presentación del tema  orientado a que los alumnos al final de la clase logren los objetivos de la misma.

• Actividad:

Los alumnos leen la separata Los Grandes Paradigmas Sociológicos de George Ritzer en su texto Teoría Sociológica Contemporánea pág. 602-612, observan el video sobre paradigmas sociológicos.

• Análisis y Reflexión:

Los alumnos analizan la motivación en clase Situación actual de los paradigmas de la teoría sociológica clásica, y el video Paradigmas progresivas señaladas en la investigación personal.

• Practica

Investigación Personal

- Investigación personal. Los alumnos sistematizan el análisis y reflexión de la actividad referida y responden al siguiente cuestionario.

1.- ¿Qué son los paradigmas y que son las teorías?

Paradigmas

Son realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.[pic 2]

Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo.

Los paradigmas se encuentran en constante cambio, cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.

En conclusión podemos decir que son modelos epistemológicos que dan el contexto en que forman los modelos teóricos y teorías de un nivel inferior

TEORIAS

En el momento en el que manipulamos algo estamos realizando una actividad práctica. Si queremos comprenderlo ya estaremos en el terreno de la teoría.

La teoría es un modelo de explicación de una parte de la realidad. Este tipo de explicación se fundamenta en una o varias hipótesis que son verificadas experimentalmente y, a partir de los datos obtenidos, se ofrece una generalización. De esta manera, un planteamiento teórico detecta inicialmente un problema de la realidad, propone una previsible solución, se realizan pruebas y hay unas conclusiones definitivas. Este procedimiento configura una teoría. En ella hay una gran variedad de aspectos: leyes, principios, datos y todo ello articulado coherentemente.

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