Estados Unidos En La Mejor Epoca

2.2 LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. 1950-1990.

2.2.1 La expansión del sistema educativo.

Entre 1920 y 1950 el sistema educativo mexicano creció en forma constante pero moderada.

Durante esos años, la enseñanza primaria se concentraba principalmente en el medio urbano y los

niveles superiores tenían un carácter restringido. Ese patrón de crecimiento acabó a mediados de la

década cincuenta, dando lugar a un gran ciclo expansivo de treinta años que concluyó en los años

ochenta.

CUADRO 2.2.1

Matrícula, profesores y escuelas. 1950-1990.

Mat. Total Profesores Escuelas

1950 3249200 90896 25413

1960 5994079 145377 36018

1970 11177294 316734 54954

1980 20683158 723793 104144

1990 24504543 1113495 159968

Fuente: INEGI (1990); Salinas (1992); SEP (1991a)

CUADRO 2.2.2

Matrícula, profesores y escuelas, crecimiento porcentual. 1950-1990.

Mat. Total Profesores Escuelas

50-60 84,48 59,94 41,73

60-70 86,47 117,87 52,57

70-80 85,04 128,52 89,51

80-90 18,48 53,84 53,60

Desde la década cincuenta la acelerada urbanización, el crecimiento de la industria, los nuevos

patrones de consumo de algunos sectores de la población, la ampliación y diversificación del Estado y

el crecimiento demográfico impactaron al sistema educativo (Fuentes, 1979: 230-233). La expansión se

hizo más veloz, la educación adquirió grandes dimensiones y comenzó a incorporar a sectores sociales

antes excluidos, el cuerpo de profesores se ensanchó considerablemente, el sistema diversificó las

ofertas educativas y amplió el número de instituciones (cuadros 2.2.1 y 2.2.2). Algunos establecimientos,

en especial de educación superior, crecieron en grandes proporciones.

A partir de 1982, bajo el impacto de la crisis económica, el sistema educativo mexicano se internó

en un nuevo periodo con dos momentos claramente definidos: disminución progresiva de los ritmos de

crecimiento y decremento absoluto en el número de estudiantes. Esta última fase constituye un

fenómeno que no se había presentado en ningún otro momento de la historia escolar postrevolucionaria

(Fuentes, 1989: 10; 1992: 69).

a) Crecimiento de la matrícula.

De 1950 a 1980 la población de 6 a 24 años creció notoriamente en términos absolutos y relativos,

dentro de un proceso de rejuvenecimiento demográfico. En 1950 sumaba 11.7 millones, lo cual equivalía

al 45.4% de la población total. En 1980, había 33.2 millones de niños y jóvenes, el 49.7% de la poblaciónOEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 9

nacional. En treinta años, la población en edad escolar creció 183.3%, mientras que la población total

159.2%. La tendencia de alto crecimiento del grupo de 6 a 24 años se modificó sensiblemente en los años

ochenta al crecer a ritmos menores y disminuir su proporción en la población total (cuadro 2.2.3).

CUADRO 2.2.3

Evolución de la población total y del grupo 6-24 años. 1950-1990.

1950 1960 1970 1980 1990

(a)Total 25791017 34923129 48225238 66846833 81249646

Incr.% 0 35,41 38,09 38,61 21,55

(b)6-24 11716002 16157697 23205902 33189372 36328944

Incr.% 0 37,91 43,62 43,02 9,46

b/a % 45,43 46,27 48,12 49,65 44,71

Fuente: Censos de Población y Vivienda

En 1950 el sistema educativo atendió al 27.7% del conjunto de mexicanos en edad escolar y en

1980 al 62.3%. El número absoluto de población no atendida se incrementó, pero en términos

proporcionales disminuyó notoriamente. Entre 1980 y 1990 el número total de la población potencial no

atendida disminuyó en términos absolutos (cuadro 2.2.4)

CUADRO 2.2.4

Matrícula y grupo de edad 6-24 años. 1950-1990

(a)Matrícula (b)G.E.6-24 a/b

1950 3249200 11716002 27,73

1960 5994079 16157697 37,1

1970 11177294 23205902 48,17

1980 20683158 33189372 62,32

1990 24504543 36328944 67,45

Fuentes: Censos de Población y Vivienda; Estadísticas Históricas de México y Estadísticas Básicas del Sistema Educativo

Nacional.

El crecimiento de la matrícula implicó el tránsito a un sistema de grandes magnitudes. En 1950, la

matrícula total fue de 3,249,200 estudiantes y al finalizar la década setenta de 20,683,158 (cuadro 2.2.4).

En esas décadas, la primaria creció a un ritmo superior que el grupo de edad de 6 a 12 años hasta llegar

en 1980 a una tasa bruta de escolarización primaria superior al 100%15. La educación primaria alcanzó

en ese año una matrícula de poco más de 14 millones y medio de alumnos (cuadro 2.2.5). El ritmo de

crecimiento

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