APRENDIZAJE AUTONOMO

MÓDULO I “APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PROTECTO DE VIDA”

1.1.1. CONOCER, PERCIBIR O DESCUBRIR METAS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA ELEGIDA.

Dinámica de Presentación del grupo.

1.1.2 Conocer, percibir o descubrir metas de aprendizaje de la carrera elegida.

Elabora de forma individual un dibujo que dé respuesta a las siguientes preguntas:

¿Por qué me gustó esta carrera?

¿Cómo debe de ser un maestro de este nivel?

¿Qué espero aprender en mi paso por esta Licenciatura?

1.1.3. Generar capacidades para aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Responde al siguiente cuestionamiento ¿Cuáles son las metas de aprendizaje que exige la Licenciatura que elegí?

Individualmente construye un escrito que dé respuesta a la pregunta planteada inicialmente.

1.1.4. Buscar información necesaria para el logro de metas.

Contesta de forma individual a los siguientes indicadores

 ¿Qué es una meta?

 ¿Cómo se logran las metas?

 ¿Para qué nos sirven las metas?

Socializa las respuestas ante el grupo.

Selecciona de los recursos sugeridos algún, video y/o película que permitan reflexionar sobre la importancia del logro de metas. Se sugiere realizar después de la proyección los siguientes planteamientos:

 ¿Te has planteado metas a lo largo de tu vida?

 ¿Las has logrado?

 ¿Qué satisfacción obtuviste al alcanzar tu meta?

 ¿En este momento tienes definida algunas metas?

 ¿Cuáles son?

 ¿Qué has pensado hacer para lograrlas?

Realiza en forma individual una investigación que le permita dar respuesta al siguiente cuestionamiento:

 ¿Qué hay que hacer para alcanzar nuestras metas?

Dependiendo del número de alumnos se realiza en equipos máximo de 4 integrantes apoyándose en 3 fuentes de información.

1.1.5 Indagar pre-requisitos necesarios para la integración de la información a aprender durante la carrera y, aprender esos pre-requisito.

Presenta en diapositivas el perfil de ingreso a la educación normal

Elabora un mapa conceptual acerca de los rasgos del perfil de ingreso.

Realiza una autoevaluación en forma individual y por escrito sobre las capacidades y habilidades que posee en relación a los requisitos establecidos en el perfil de ingreso.

1.1.4 Organizar tiempo para el estudio con base en el modelo por competencias de R. Marzano.

Elabora una agenda donde enliste sus actividades cotidianas estableciendo el tiempo que le otorga a cada una de ellas.

Analiza en equipo el texto de “Dimensiones del aprendizaje”, y expone en plenaria cada dimensión.

Replantea la agenda elaborada de acuerdo a las dimensiones haciendo énfasis en los hábitos de estudio que se presentan.

1.2 Manejo de estrategias de estudio cognitivas y meta cognitivas.

Analiza las respuestas del cuestionario y elabora un diagnóstico incluyendo conclusiones de cada rubro, identificando las fortalezas y áreas de oportunidad a mejorar.

Lee de manera individual el texto “Estilos de aprendizaje”, realiza un glosario con al menos 5 términos que desconozca, para su búsqueda en biblioteca o internet.

Elabora en una hoja de rotafolio por equipo un diagrama que represente el proceso seguido por Juan para estudiar y lo presenta al grupo argumentando si este ha sido adecuado, o no.

1.3 Registro

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