AUTORES ESCUELA NUEVA

TEMA 1 - AUTORES ESCUELA NUEVA

La Escuela Nueva tiene un acercamiento de carácter conceptual y teórico.

Conceptual: ¿qué entendemos por Escuela Nueva?

Teórico: Diferenciarla de términos como Escuela Activa, Moderna y Única. Esta

última se concibe como la unificación entre educación primaria y secundaria .

En todas la épocas hablar de escuela nueva es hablar de escuela que se

renueva, que cambia, que se adapta a los nuevos tiempos y que se distingue

de la tradicional. Diferencias:

TRADICIONAL

1 Magistrocentrismo

2 Enciclopedismo

3 Pasividad

4 Verbalismo

NUEVA

1 Puericentrismo

2 Pocas ideas, bien estructuras y que

sean esenciales

3 Actividad

4 Resolver problemas

La Escuela Nueva surge a finales del s. XIX y se extiende hasta despuçes de la

II Guerra Mundial. Dentro de la Pedagogía Contemporánea, Lorenzo Luzuriaga

clasifica los mandamientos de la Escuela Nueva por grupos:

Pedagogía Individual: Dewey y Ellen Key

Pedagogía Psicológica : Piaget, Binet, Chaparede y Thorndike

Pedagogía Activa: Willian James y Montessori

Pedagogía Filosofia: Dilthey, Gentile y Wyneken

Precursores de la Escuela Nueva:

COMENIO

Juan Amós Comenio(1592-1670) , nació en Niwnitz (Moravia) de una familia

perteneciente a la unión de los Hermanos Moravos, huérfano de padre y madre

a los doce años, completó sus estudios en las escuelas de la misma secta.

Es considerado como el padre de la pedagogía moderna y el organizador y

propagador de la escuela nacional. Encontramos la palabra vibrante de este

educador que anima su obra con todos los sentimientos sublimes de un alma

consagrada al servicio de la humanidad. Escribió en latín su obra la

DIDÁCTICA MAGNA que más adelante, en 1628 la escribió en checo. Esta

obra, entre nosotros puede conocerse como la Gran Didáctica, es un

importante ensayo de sistematización pedagógica en el que se parte de un

principio fundamental; un confiado optimismo en la perfectibilidad del género

humano, y en el poder de la educación para mejorar al hombre y a la sociedad.

Escribió obras pedagógicas filosóficas y teológicas. Con su obra ORBIS

RERUM SENSUALIUM PICTUS) (el mundo ilustrado) inició el empleo de la

intuición. Compuso también su obra JANUA LINGUARON RESERATA (puerta

abierta de las lenguas/, siguiendo a Guillermo Batheo, jesuíta, con su obra).

Comenio propone la elaboración de una sabiduría universal o pansofía capaz

de abarcar toda clase de conocimientos con fórmulas simples y claras que

puedan hacerse accesibles a toda clase de hombres. Esta pansofía es la

panacea que apresurará el progreso moral, intelectual y espiritual del hombre y

de toda la sociedad.

Comenio es considerado por muchos el padre la pedagogía moderna ya que

emprendió la estructuración y sistematización de esta.

Con sus grandes obras respecto a la educación y la enseñanza, se puede

afirmar que Comenio le dio un estadoprecientífico a éstas. Comenio partió del

convencimiento de que el hombresólo necesita una educación adecuada para

desarrollar su naturaleza a plenitud; es decir que el hombre por su naturaleza,

no necesita tomar nada del exterior sino que es preciso tan sólo desarrollar lo

que encierra oculto en sí mismo y señalar claramente la intervención de cada

uno de sus elementos. Con esta concepción Comenio proclama claramente

que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y no

restringe este a solo

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