CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA
Enviado por matiasandres • 21 de Mayo de 2013 • Tesis • 796 Palabras (4 Páginas) • 505 Visitas
CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA
NOTAS INTERDISCIPLINARIAS*
Adolfo Gilly**
RESUMEN. Recogiendo el señalamiento de Braudel y la escuela de
los Annales, en el presente artículo se exploran críticamente algunas
ideas sobre el fundamento, alcances, límites y actualidad de
los diálogos posibles y necesarios entre la disciplina historiográfica
y otras ciencias sociales, especialmente la ciencia política. Mediante
el rescate de nociones como tiempo histórico plural, la
consideración de los procesos constructivos de hegemonía que
articulan lo estatal, así como el reconocimiento de las distintas
temporalidades que cohabitan en la sociedad, el argumento se
concentra, al modo de unas notas y en permanente atisbo a la
circunstancia mexicana, en mostrar la pertinencia y utilidad de
aquellos contactos y producciones interdisciplinares.
PALABRAS CLAVE: Interdisciplina, historia, política, ciencias sociales,
tiempo histórico.
LOS ANNALES Y FERNAND BRAUDEL
Hace más de cuarenta años, Fernand Braudel y la escuela historiográfica
francesa de los Annales plantearon una vez más la urgencia de establecer
relaciones interdisciplinarias en cuanto a temas de estudio y a métodos
de investigación entre la historia y las ciencias sociales: ciencia política,
sociología, antropología, geografía.
* Este escrito fue presentado como conferencia en el seminario de doctorantes de la
División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM,
en febrero de 2001. La exposición estuvo dirigida a profesores y estudiantes de ciencias
políticas y sociales. La presente versión contiene algunas modificaciones para su publicación.
** Historiador y escritor. Profesor emérito, facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM.
Volumen 7, número 13, mayo-agosto, 2010, pp. 217-232
218 Andamios
ADOLFO GILLY
Al reflexionar sobre estos mismos temas veinte años después, Enrique
Florescano (entre otros) volvió a plantear el problema en su
contribución a Historia ¿para qué? (1980). Luego de referirse a la recepción
entre nosotros de estas preocupaciones, señalaba que no se podía
eludir la necesidad de “pasar por la construcción de una plataforma
epistemológica que uniera los fines de las ciencias sociales con los
de la historia”, a falta de lo cual la apertura interdisciplinaria se reduciría
“a un comercio de métodos y técnicas” (Florescano, 1980: 116-117).
Hoy, otros veinte años más tarde, con un creciente conocimiento
acumulativo del pasado histórico, de las ciencias sociales y del ser
humano en particular, el tema de la insuficiente relación entre estas disciplinas
en nuestros centros de enseñanza sigue en pie y, a mi juicio,
debe ser sujeto a nueva consideración.
La historia no puede ni pretende sustituir a la ciencia política, la
sociología o la antropología en sus propias áreas de conocimiento.
Por el contrario, un conocimiento más detenido de su objeto de estudio
—el pasado, territorio común a todas las ciencias sociales— y de sus
métodos de investigación y de prueba parece más necesario que nunca
para dar
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