“COMIE 1995 Estado del Conocimiento”

        09/SEP/16

“COMIE 1995 Estado del Conocimiento”

• Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco
• Cesar Estrada Topete
• Historia de la Educación en México                                
• Prof. Ernesto López Orendain                                            

Los periodos

• Desde que empezó la historiografía se acepto periodizar las épocas de la historia de México, no todos los periodos recibían el mismo trato.
• La producción historiográfica de los años setenta se centra más en la real universidad de México.
• Los seminarios tridentinos, los colegios para mujeres, para indios y para mestizos.
• Textos que contribuyeron a comprender los cambios y transformaciones.
• Prácticas cotidianas, disciplina, ideas educativas etc.
• El México independiente no fue tan investigado, pero algo muy relevante si fue el estado por el control de las conciencias y la expansión del mundo.

• ¿Cómo sobrevivió el sistema educativo durante estos conflictos? El interés de los investigadores es cual fue la actitud que tomaron los estudiantes, maestros y de los intelectuales.

Los objetos de estudio

• Se dieron procesos y problemas que hace tiempo les daba miedo estudiar.
• Escuela rural.
• Privada.
• Tipos de enseñanza.
• La educación.
• Estudio de la autonomía.
• Modalidades religiosas, militares, técnicas, agrícolas e industriales.

Las regiones

• Los debates y la información que se aportó a la historia regional, al conocimiento histórico de la educación no se ponen en duda ya que ha llegado a meter mucho sobre el tema.

Las fuentes

• Aún se conservan pocas fuentes existentes de la educación de México, las personas que estudian la historia han modificado algunas fuentes de educación para complementarlas mejor.

Los paradigmas teóricos

• La educación en México siempre ha sestado influida por otras áreas del conocimiento social.
• Pensamientos con más repercusión.
• Historiadores para ubicar orden.
• A diferencia de lo que paso en otras áreas la historiografía de la educación en México se dedicó al estudio en periodos, procesos y coyunturas.

Las nuevas orientaciones

• Sociología educativa.
• Esquemas de análisis político.
• Búsqueda de nuevas herramientas conceptuales y metodológicas.
• los tuvo que conducir a otras áreas, pero favoreció el crecimiento de análisis.

La revisión historiográfica, favoreció lecturas más recientes en trabajos más especificados como:

• Conflictos políticos  para las investigaciones educativas después de las revoluciones, como fue como permaneció la educación.

...