DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO: PEDAGOGIA Y MEDIO AMBIENTE
Enviado por Ťina Ü Ďjc • 6 de Noviembre de 2016 • Tareas • 361 Palabras (2 Páginas) • 194 Visitas
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: PEDAGOGIA Y MEDIO AMBIENTE
DOCENTE: LIC. EDWING GARCIA
FECHA: 05-08-16
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Fecha para enviar la tarea: Hasta martes 16 agosto 2016
Hora: hasta 23:55 hrs
- INDICACIONES GENERALES
- Revisar el documento AREAS PROTEGIDAS disponible en la plataforma en el tema 2 ZONAS NATURALES del curso Pedagogía y Medio Ambiente
- Buscar en el link Áreas protegidas la lista de áreas protegidas 2016
- Escoger una de las 328 áreas protegidas y elaborar una investigación documental del área escogida
- El trabajo debe ser elaborado en grupos de 3-5 personas
- Todos los integrantes del grupo deben subir el archivo a la plataforma en el espacio indicado para enviar la tarea
- ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Extensión entre 5-10 páginas
Tamaño carta
Letra arial 12
Interlineado 1.5
Margen moderado
Carátula (nombres de los integrantes en orden ascendente de carné o en orden alfabético por apellido)
Introducción
Resumen
Desarrollo del trabajo que contenga los siguientes elementos
- Nombre del área protegida
1.1 Categoría de Manejo
1.2 Tipo de categoría
1.3 Ubicación
1.4 Extensión
1.5 Año de declaratoria
- Descripción del área investigada
- Historia del área
- Estado de conservación
- Institución que tiene a su cargo el área
- Función que tienen las áreas protegidas
- Qué aspecto se deben mejorar para la conservación de las áreas protegidas
- Lecciones aprendidas
- Bibliografía
- Apéndice
- Anexo
- PRESENTAR UN ARTÍCULO DE LA INVESTIGACIÓN CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS
Introducción 125-150 palabras
Resultados: Deben presentarse los derivados del trabajo de investigación,
Materiales y métodos. Indicar el periodo de ejecución, materiales e insumos, métodos, técnicas y diseños de observación, entrevistas, testimonios, consultas documental, otros, utilizados para el desarrollo del trabajo.
Discusión. Pueden ser conclusiones o lecciones aprendidas. Se presenta lo más relevante, derivado del análisis entre los resultados obtenidos, la teoría y similitudes o divergencias respecto de la realidad y si puede lo relaciona con otras investigaciones
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