Desarrollo Psocomotor

Desarrollo Psicomotor 0 a 3 años

Nacimiento:

 El ojo busca sonidos y estímulos visuales extraños.

 Reacción global y desorganizada del movimiento.

 Distancia focal a 120-300 mm.

Un mes:

 Boca abajo: levanta el mentón.

 Sigue con los ojos una luz en movimiento. Fija momentáneamente la mirada en un juguete o en una persona.

 Toma los dedos de una persona.

 Se lleva las manos a la boca.

 Reacciona a los sonidos.

 Otras vocalizaciones aparte del llanto.

Dos meses:

 Boca abajo: eleva la cabeza y los hombros.

 Mantiene la cabeza erguida unos momentos cuando se le sienta.

 Comienza la convergencia binocular (fijar los dos ojos en un único objetivo).

 Parlotea.

 Mueve enérgicamente los brazos.

 Sonrisa de satisfacción, aún no social.

Tres meses:

 Sosteniéndole en posición vertical: mantiene bien erguida la cabeza.

 Puede girarse de la posición boca arriba hacia uno de los lados.

 Boca abajo: se apoya en los antebrazos, en posición de reptación (apoyando el abdomen en el suelo).

 Mira atentamente un objeto.

 Observa los movimientos de los dedos de las manos. Abre las manos frecuentemente.

 Atrae los objetos hacia sí.

 Busca con la mirada la fuente sonora. Escucha el sonido de la música.

 Responde a la persona con parloteos.

4-5 meses:

 Fija la mirada para seguir con los ojos un objeto o los movimientos de una persona.

 Hito social: sonríe ante la mirada del adulto y progresivamente irá controlando su mímica, para expresar sus emociones de forma más adaptada y rica.

 Control de los músculos de la nuca y el cuello.

 Pasa de la postura simétrica (brazos y piernas extendidos) a la exploración visual de los objetos agarrados con la mano (doblando el brazo por el codo).

 En apoyo lateral pasa al apoyo lateral contrario.

 Empieza a desplazarse reptando hacia el objeto que le llama la atención.

 La prensión es palmar: el objeto es asido entre los últimos dedos y la palma.

 Busca la fuente sonora moviendo la cabeza.

6 a 8 meses:

 Ya puede sentarse durante largos períodos de tiempo con apoyo. Así sentado, puede inclinarse hacia delante y tomar un objeto sin perder el equilibrio.

 Comienzo de la prensión (toma el objeto con la ayuda del pulgar) y de la manipulación (es capaz de pasar el objeto de una mano a otra, lo que le permite explorarlos, así como tomar dos objetos simultáneamente).

 Preferencia manual, empieza a surgir la lateralidad.

 La boca como órgano táctil de conocimiento corporal.

 Emite laleos de dos sílabas y tonos musicales.

9-10 meses:

 Se mantiene de pie de forma prolongada con apoyo.

 Mejora la prensión. Se adquiere la oposición pulgar-índice.

 Control de la posición de sentado. Las manos están libres para agarrar, manipular y lanzar objetos.

 Gatea.

 Emite laleos de cuatro sílabas. Dice con claridad algunas palabras como mamá, papá, etc.

 Ríe a su imagen en el espejo.

 Encaja dos piezas por imitación.

12-13 meses:

 Anda con ayuda. El equilibrio es condición indispensable, que en estos momentos es todavía muy precario.

 Preferencia manual definida.

 Hace algunas marcas con el lápiz en una hoja.

 Laleos en monólogo. Dice claramente 3 palabras.

 Juega batiendo palmas. Juega con el vaso y la cuchara.

14-15 meses

 Marcha independiente.

 Juega

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