Educacion

CIENCIAS SOCIALES

Tema: EL BARRIO (Como referente tomaremos el barrio de la escuela).

OBJETIVOS:

Que los chicos:

-Conozcan y comparen distintos

barrios.

-Reconozcan las características de los distintos barrios. Y la propia donde está inserta su escuela.

-Utilicen el plano de forma correcta para buscar en él información.

-Participen activamente en grupo total. PROPÓSITOS:

El docente se propone:

-Generar situaciones que impliquen un desafío que ponga en juego sus conocimientos, promueva la producción individual y colectiva por medio de intercambios de ideas y opiniones, en un clima de respeto por las ideas y producciones propias y ajenas.

-Ofrecer oportunidades para que los alumnos utilicen los conocimientos que poseen y establezcan vínculos entre lo que saben y lo que están aprendiendo.

-Favorecer la participación de todos los alumnos.

-Seguir de cerca la dinámica de cada uno en el trabajo individual, resolviendo conflictos.

CONTENIDO:

CONCEPTUAL:

-Conocer las características de los distintos barrios: residencial, comercial y fabril.

PROCEDIMENTAL:

-Observación sistemática.

-Utilización e interpretación de instrumentos sencillos: plano.

-Búsqueda de información.

-Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los distintos barrios.

ACTITUDINAL:

-Seguridad en la densa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos.

-Respeto por el pensamiento y conocimiento de los otros.

-Posición reflexiva y crítica ante los mensajes de los medios de comunicación.

-Placer por conocer, encontrar y descubrir la información solicitada.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

-Trabajo en grupo total.

-Trabajo individual. ACTIVIDADES:

Clase 1: Arribaremos al concepto de barrio. Observamos distintas imágenes de los mismos (barrio residencial, comercial y fabril) y distinguiremos sus características.

Escribimos la conclusión arribada en el cuaderno.

Pegamos las mismas imágenes pero en menor tamaño en el cuaderno y encerramos con un circulo el que se parece al barrio de la escuela.

Completamos un cuadro.(anexo)

Escribimos en el cuaderno cómo es el barrio de nuestra escuela y realizamos un dibujo sobre el mismo.

Clase 2: Observamos un plano (el de la escuela) y a través del mismo arribamos a su utilización y concepto. Pegamos el mismo pero en menor tamaño en el cuaderno y respondemos varias preguntas.(anexo)

Clase 3: Trabajamos con el libro de clase

RECURSOS:

-Imágenes de distintos barrios: residencial, comercial, fabril. Los cuales serán expuestos en el pizarrón. En menor tamaño a ser expuesto en el pizarrón.

-Plano del barrio de la escuela. (Uno grande que será pegado en el pizarrón, y el mismo en menor tamaño que será pegado en cada cuaderno de clases).

-Libro de clases.

TEMPORALIZCIÓN: 3 módulos de 80 minutos cada uno(una semana)

EVALUACIÓN: Respuestas y justificaciones dadas en forma oral y escrita.

ANEXO

CLASE Nº 1

Barrio residencial barro comercial barrio fabril

• Observo los distintos barrios y completo:

¿Qué ves?

Barrio residencial

Barrio comercial

Barrio fabril

CLASE Nº 2:

• Respondemos mirando el plano:

¿Cómo se llama el barrio donde está la escuela?

¿Cómo se llama la calle donde está la escuela?

¿Cómo se llama la avenida principal?

¿Si estoy en la escuela cuántas cuadras tengo que caminar para llegar a la avenida Santa Fe?

¿Dónde ubicarían un parque

...