Educación Bilingue

Educación bilingüe.

Autor: Madeleine Zúñiga

En el presente texto la autora nos da a conocer que existen diversas realidades que pueden identificarse como “educación bilingüe”. Lo cual ha generado distintas definiciones dentro de las más aceptadas se mencionan las siguientes.

a) Educación bilingüe: enseñanza en dos lenguas, en la que el maestro se ve obligado a utilizar la lengua materna de los niños para que estos comprendan un contenido de enseñanza que se les presenta luego en la lengua oficial, el castellano. Es decir el docente emplea la lengua vernácula por necesidad y solamente como puente para la enseñanza en la lengua oficial.

b) Educación bilingüe: significa la planificación de un proceso educativo en el cual se usa como instrumento de educación la lengua materna y una segunda con el fin de que se beneficie los educandos en el aprendizaje de esa segunda lengua, a la vez se mantiene y desarrolla su lengua materna.

Cabe destacar que la planificación de una educación bilingüe implica la elaboración de un currículo con actividades que se desarrollen en las dos lenguas, así mismo la preparación de materiales diseñados especialmente para la enseñanza en las dos lenguas. Sin embargo esto representa un reto especial cuando la lengua indígena es ágrafa.

c) Educación bilingüe intercultural: es el proceso educativo planificado para darse en dos lenguas y en dos culturas, tiene por objetivo mantener y desarrollar no solo una lengua si no también otras manifestaciones de su cultura. Para lograr este objetivo, los contenidos educativos deben provenir de la cultura de origen de los alumnos y también de la cultura a la que se les desea acercar; cuidando de que no pierdan su propia identidad ni el abandono de su lengua materna.

Por consiguiente la educación bilingüe intercultural para poblaciones indígenas exige un mayor esfuerzo para lo cual es urgente que nosotros como docentes adquiéranos conocimiento profundo de las culturas indígenas en todas sus manifestaciones y con ese conocimiento de base podamos ofrecer contenidos educativos al alumnado propios de su cultura.

Contextos

Existen programas de educación bilingüe en muchos países, en ellos se emplea una diversidad de lenguas que tienen diferentes status o posición social, dando lugar a contextos o situaciones distintas en las que se ofrece una educación bilingüe.

Diversos contextos en los que se encuentra la educación bilingüe.

A. La L1 es una lengua indígena, sin tradición escrita; lengua dominada y discriminada a nivel nacional, hablado por una población más o menos numerosa y marginada desde siglos. La L2 es la lengua dominante o lengua oficial.

B. La L1 es una lengua nacional indígena en países de reciente liberación. L2 es la lengua del antiguo conquistador, una lengua extranjera de prestigio internacional. En este la educación bilingüe se presenta en dos direcciones:

C.

a. L1

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