El Tiempo Historico

EL TIEMPO HISTÓRICO

Cuadro en base a las lecturas de los textos de Santisteban Fernández y Torres Bravo. (Apoyo para el análisis y discusión - reflexión sobre el tiempo histórico).

Según Santisteban Fernández:(*)

La temporalidad depende del tipo de aprendizaje y experiencias.

El autor propone la deconstrucción del tiempo para permitir su reconstrucción.

Cita a Neri cuando dice:

“…el tiempo histórico se construye a partir de los conceptos de sucesión y duración, y después otros conceptos requieren ser enseñados más específicamente: periodización, cronología, cambio y permanencia, simultaneidad, etc.”.

Considera al Tiempo Histórico un metaconcepto. Trata de dar un modelo de su arquitectura conceptual para lograr el aprendizaje del tiempo histórico.

La Historia reflexiona sobre el Tiempo Histórico y, el Tiempo Histórico se desprende de la construcción de la misma Historia.

Las cualidades del concepto de tiempo

Las delimitaciones de la comprensión del tiempo

La aplicación del tiempo se puede dar en tres apartados:

Tiempo religioso

(creencia) Tiempo físico-biológico

(ciencia) Tiempo social y/o personal

(experiencia cotidiana)

Por su origen y naturaleza puede ser:

Finito e infinito

(por su alcance) Lineal o cíclico

(por su direccionalidad) Objetivo - Subjetivo

(por el pensamiento)

El cambio y la continuidad o permanencia “son la esencia de la interpretación de la historia, y uno de los aprendizajes más importantes sobre el tiempo es comprender su relación”.

Los cambios se analizan a partir de:

Criterios de medición del cambio:

Aceleración Procesos Cuantificación Madurez

Evolución o revolución Progreso o decadencia Crecimiento o desarrollo Transición o transformación

Dominio y gestión del tiempo

Como instrumento de medida Periodización Control y poder sobre el tiempo

La cronología trabaja:

Sucesión y simultaneidad Clasificación

(desde lo ideológico) Distribución:

Trabajo y ocio

Proyección de futuro

Control del propio tiempo

Las tres categorías de la temporalidad humana: pasado, presente y futuro (la temporalidad educa para la intervención social).

Pasado. Se basa en la memoria: individual o colectiva. La memoria histórica refleja en él nuestras concepciones del mundo y de la historia.

Presente. Acontecimiento, historia reciente; intersección entre pasado y futuro (permite la periodización de la propia historia, personal o familiar).

Futuro. (Su enseñanza permite reflexionar sobre qué futuro desea) Lo sitúa en tres ámbitos:

• Desde la creencia: escatológico o apocalíptico; milenarismo, mesianismo.

• Desde a ideología: utopías.

• Desde la ciencia: Prospectiva.

Torres Bravo (**)

Sostiene que “… a pesar de que el tiempo es la esencia epistemológica de la historia y de los procesos sociales, se realiza una enseñanza de la historia con baja significatividad de los elementos temporales”.

Habla de:

El presente Histórico: Estados socioculturales sentidos y vividos por una sociedad (da cuenta de sucesos y procesos)

=/= (no es igual a)

Historia presente: Acontecimientos

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