Erik homburger Erikson

Erik homburger Erikson psikoanalista nasionalisado estadounidense. Nasio el 15 de junio de 1902 en Frankfurt (Alemania). Y mas tarde fafallesio el 12 de mayo de 1994 en harwich. Trabajaba de maestro kuando konosio a la psikoanalista anna Freud, y que grasias a su ayuda, el kurso los estudios en el instituto psikoanalitiko de viena, y se espesialiso en psikoanalisis infantil.

Las 8 etapas de psikossosiales

Erikson reinterpreto las etapas psikososilaes de Freud, donde ponía énfasis en los aspektos sosiales de kada una. Esy las fases tendio el konsepto de etapa, donde le dio un enfoque del desarrollo a lo largo de la vida. Las primeras etapas korresponden a las fases oral, anal, falika y de latensia de Freud, la fase genital de Freud inkluye las cuatro ultimas etapas de erkson.

Autonomía versus vergüenza y duda: es durante el segundo año de vida, el niño va desarrollando un sentido de autonomía; inkluye el entrenaiento para ir al baño y aspektos amplios del control de la muskulatura en general y kontrolar las relaciones interpersonales, el niño va experimentando a través de los modos de agarrarse y dejar, requieren el apoyo de los adultos para desarrollar un sentido de autonomía. El grado de vergüenza y duda son necesarios para la salud y para el bien de la sosieda.

Inisitiva versus kulpa: niños de 4 – 5 años van enfrentando una tercera crisis psikososial. El niño puede tomar opiniones aserka de que clase de persona ser, y sobre las identifikasiones kon sus padres, el niño esta interesado en la sesualidad y las diferensias de seso y desarrollan una konsiensia. El joven va aktuando de modo intrusivo, entrometiéndose de una manera fisika komo verbalmente, se aserka a lo deskonosido kon kuriosidad. La niña, la konsiensia en la diferencia de su aparato sesual, van reflejando estas diferensias en la sesualidad resulta mas positivamente y se desarrolla mas la iniciativa que la kulpa.

Laboriosidad versus inferioridad: esta etapa abarka el resto de la niñez, hasta llegar a la pubertad, dedikado a la tarea de eskuela-edad, es el desarrollo de un sentido de la laboriosidad y de inferioridad va ser el polo negativo. El niño aprende a ganar el rekonosimiento al producir kosas. Kuando un niño trabaja las tareas hasta su termino este va a lograr la satisfassion y la perseveransia. Aquí es kuando el niño no puede producir un producto, frakasa en obtener el rekonosimiento y aprevalese un sentimiento de inferioridad, los maestro en esta etapa son esensiales, ya que todo su desarrollo okurre en la eskuela.

Identidad versus konfusion de identidad: es la etapa de desarrollo de la adolesensia, la transision hacia los roles del adulto, el adolesente lusha por lograr un sentido de indetidad, es la tarea de encontrar una respuesta a la pregunta ¿quien soy yo?, la identifikasion kon los padres y modelos de roles tienen influencia. La konfusion de identidad esta okurre si una identidad es el desarrollo

...