Evidencia 1 mundo contemporáneo
Enviado por Aarón Marquéz • 4 de Septiembre de 2019 • Ensayos • 886 Palabras (4 Páginas) • 423 Visitas
Nombre: | Matrícula: |
Nombre del curso: El mundo Contemporáneo. | Nombre del profesor: Jessica Liliana Manzano Ávila. |
Módulo: 1 | Actividad: Evidencia 1. |
Fecha: 27/08/17. | |
Bibliografía: https://miscursos.tecmilenio.mx S/A. (2016). Ilustración. 28/08/17, de Historia Universal Sitio web: https://mihistoriauniversal.com/edad-contemporanea/ilustracion/ S/A. (2012). La Revolución Francesa: el fin del Antiguo Régimen. 28/08/17, de National Geographic España Sitio web: http://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandes-reportajes/la-revolucion-francesa-el-fin-del-antiguo-regimen_6774 |
Evidencia 1
Cuadro comparativo sobre el legado e importancia de la Ilustración y las revoluciones liberales de los siglos XVIII y XIX.
Instrucciones:
- Consulta los capítulos 4 y 5 de tu e-Book.
- Para realizar tu cuadro comparativo, considera los siguientes sucesos de los siglos XVIII y XIX:
- Ilustración
- Revolución francesa
- Independencia americana
- Independencias latinoamericanas(dos)
- Estudia los temas del módulo, analiza los recursos disponibles y prepárate para describir brevemente (desde tu punto de vista), cada uno de los sucesos; detalla los aspectos que desees reflejar en tu cuadro, con especial atención en:
Evidencia 1 Punto 1 | La ilustración | Revolución Francesa | Independencia Americana | Independencia Latinoamericana 1 | Independencia Latinoamericana 2 |
Economía | Predominó el pensamiento del mercantilismo donde Colbert la riqueza está presente en los metales preciosos del país, donde era predominante la exportación y campañas de comercio. Como protesta del mercantilismo nace La fisiocracia, teoría basada en que la riqueza era generada por la agricultura; debido a que era la que podría reproducir más productos, ser transformada en las industrias y el comercio que las transporta e intercambia. | Aumento de impuestos. Economía Feudal. Excesivos gastos de lujos por parte de la corte real, burocracia y las guerras con Inglaterra. | Las colonias deberían pagar los gastos que ocasionaran el ejército inglés. Impuesto del té. | Reducción de exportaciones estadounidenses a las colonias españolas. Se abrieron comercio donde hicieron intercambio de recursos entre las colonias de américa latina, como recuperación del gobierno de Napoleón en Europa. | Se realizaban cultivos para exportación, sirvieron como productos primarios para el crecimiento de Europa. Latinoamérica se convirtió en mercado de artículos de Europa |
Política | Basada en defender los derechos del hombre, garantizar su libertad, seguridad y sus tierras con un estado representativo y liberal. Se oponían al absolutismo monárquico. | Modelo absolutista. El rey mantenía todo en su poder, la justicia, el gobierno y las leyes. | Autonomía política: eran libre e independientes. | México: octubre de 1814 se redactó la primera constitución. Chile: José Miguel Carrera Verdugo se hizo de poder y apoyo a Bernardo O´Higgins, estableciendo la dictadura de carrera y la independencia encubierta de chile. Virreinato de Nueva Granada (Venezuela): Simón Bolívar estableció una república federal. | 1823: Tras la abdicación de Iturbide se crearon las provincias Unidas del Centro de América (estado federal, hasta 1842). 1821:(24 de febrero) Plan de Iguala. (24 agosto) Tratado de Córdoba. |
Social | Se adoptó la idea antropocéntrica, donde el hombre el control de las acciones explicaciones. Surgió la peste Negra y después de ser comprobada que fue provocada por el mismo hombre y no por ser un castigo de Dios, adquirió más fuerza el antropocentrismo. |
Dividida en clases sociales: Iglesia. La nobleza. Pueblo llano (la burguesía, campesinos y siervos). | Los colonos estaban empapados a cerca de las ideas de la Ilustración, Soberanía popular o protestad del pueblo para gobernarse a si mismos, derecho de libertad, igualdad, a la propiedad y división de poderes. | Se llegó a un descontento por la colonización española (la corrupción, el mal trato, la expulsión de los jesuitas en 1767 y la desigualdad. Las ideas sobre la revolución se difundían en lugares como academias literarias, universidades y sociedades patrióticas. La ilustración, La Revolución Francesa y La Declaración de Independencia Estadounidense fueron en ejemplo para su lucha de independencia. | |
Ideológica Características Principales. | Se basa en la creencia de la ciencia y la educación al margen de la Iglesia llevará al hombre a su perfección moral.
| Explotación de los campesinos para los privilegios señoriales. Las penurias de cosecha provocaban revueltas. Aparece la burguesía. Se establece la Declaración de los derechos del hombre. | Los colonos estaban empapados a cerca de las ideas de la Ilustración, Soberanía popular o protestad del pueblo para gobernarse a si mismos, derecho de libertad, igualdad, a la propiedad y división de poderes. | Lucha de Independencia. Juntas constituidas en las ciudades sudamericanas más importantes. | Lucha de independencia. Guerra entre Patriotas (independentistas) y los realistas(españoles). |
Fechas de cada suceso histórico. | Mediados del Siglo XVIII La Ilustración. Siglo XVIII La enciclopedia (1776-1780) Aparición de 7 volúmenes. | 1789-1799. | 1775-1783 | 1808-1814 | 1814-1826 |
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