Historia De Animales
Enviado por virisw33t • 18 de Marzo de 2013 • 539 Palabras (3 Páginas) • 408 Visitas
Docente en formación: Viridiana Rodríguez Ascencio
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo Secuencia de aprendizaje: Historia de animales
Competencia o aspecto Aprendizaje esperado
Busca soluciones y respuestas
a problemas y preguntas sobre el mundo natural. Propone qué hacer para indagar y saber sobre los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, cómo son los insectos, cómo los pájaros construyen su nido…)
Material: Imágenes de animales, cartulinas y crayolas
Tiempo:30 minutos
Secuencia Didáctica
INICIO: Comenzaré por mostrar unas imágenes de algunos animales como las jirafas, un conejo, un elefante y un cocodrilo.
Cuestionare a los niños si alguien conoce a los animales expuestos en las láminas y que conocen de ellos. Escribire lo que escuche de lo que saben los niños de cada animal debajo de su imagen.
DESARROLLO: Les dirá que ahora les contará un libro llamado “sabias que….” Y al mostrarles la portada les preguntare si saben de qué tratara el libro.
Escuchare la respuesta de los niños y les mencionare que para estar mas seguros los comenzare a leer para saber que es lo que contiene el libro.
Comenzaré a leer con asombro lo que dice de cada uno de los animales.
Al terminar de leer les cuestionare a los niños si alguien sabia esto de los animales.
Formare equipo de 5 niños a cada uno de los equipos les repartiré cartulinas y crayolas en donde tendrán que realizar una historia del animal asignado tomando en cuenta lo que venia en el libro “sabias que…”
CIERRE: Pasara cada equipo a exponer su historia del animal asignado y preguntare que es lo que aprendieron de ese animal.
Evaluación
Indicador Nivel de desempeño
-Comenta lo que sabe acerca de los animales.
-Participa en los cuestionamientos a partir de la narración del libro.
-Narra su trabajo a sus compañeros con dificultad.
CONTENIDO TEÓRICO
El trabajo en este campo formativo es propicio para poner en juego la observación, la formulación de preguntas, la resolución de problemas (mediante la experimentación
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