LA ILUSTRACIÓN. Ensayo

LA ILUSTRACIÓN

      Kant explica que existen muchos hombres los cuales quieren ser parte del montón, donde no son capaces de pensar por sí mismos dejando que otras personas lo hagan por ellos, la incapacidad principal del hombre es dejar que los factores sociales creen una realidad ficticia, donde algunos no son capaces de aprender a pensar, sino de atarse a lo que la sociedad y la religión les diga en este caso obedecer a todo lo que está implantado con el fin de estar en dicha sociedad como una maquina mas.

     En este articulo se da a conocer la palabra “libertad”, todos los hombres nacen con el don de razonar, sin embargo, algunos optan por no hacerlo por el miedo de ser criticados, puesto que para salir de las cadenas se necesita mucha valentía y cuando una persona fracasa a otros les  da miedo intentarlo por el simple hecho de no utilizar y entender que la única arma para ser libres es razonar y pensar sobre todo lo bueno y todo lo malo. Por otro lado, Kant toma como eje central a la iglesia donde ellos son los encargados de dar a conocer unas pautas para que la sociedad lo cumpla y así llegar a que todos lleguen a tener como principio fundamental su teoría, es ahí donde se da poder a todos aquellos que son ilustrados, tendiendo una capacidad de razonar privada.

     Finalmente, el hombre actualmente está sumido a una triste realidad donde la “ilustración” solo la llegan a obtener aquellas personas que son capaces de razonar oponiéndose a la decisiones que el estado y la iglesia tome como tal, tal vez esta sociedad en la cual se ve poca libertad se ha estructura para obedecer y no para pensar, dejando que muchos individuos no sean capaces de hacer público su propio pensamiento para lograr un futuro mejor, muchas veces el no pensar lleva a muchas personas a cuestionar y llegar a un punto donde todo lo que opinen los demás es válido y aceptable sin posibilidad de que sea trasformado, el hombre a lo largo de la historia solo se ha limitado a obedecer  y a entender que aquellos que tiene libertad son los únicos que le gana a la pereza y a la cobardía logrando salir de la minoría de edad .

LA ILUSTRACIÓN
(REFLEXIÓN)

LAURA STEFFANNY APONTE PATIÑO

1101

COLEGIO EL PORVENIR I.E.D
ÁREA HUMANÍSTICA
COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y PODER
Bogotá D.C
2016  

TALLER

1. ¿cómo se establecen las relaciones de poder?  
2. ¿Cuáles son los aspectos pedagógicos evidenciados?
3. ¿cuales son situaciones antipedagógicas?
4. ¿Qué es la realidad? ¿porque es una construcción social?
5. ¿Qué y cómo se comunican?

SOLUCION:

1.      Relaciones de poder : en este cortometraje se invidencia la relación de poder entre docente y alumnos, en primer lugar se toma la obediencia donde algunos alumnos hacen lo que el profesor les pide tal vez por “ayudar o porque no les gusta la materia” tomando ya cierta influencia en el momento de hablar y actuar frente a tal grupo, por otro lado, se toma el poder del convencimiento en donde llega a poner en duda a muchos estudiantes de la propia realidad haciéndoles creer que todo lo que corre está fabricado socialmente, finalmente en cualquier contexto habrá una relación de poder donde cada persona poco a poco se va adoptando a la sociedad teniendo en cuenta ciertos criterios para lograr ser aceptado asumiendo diversas costumbres   para lograr interactuar con los demás.

1.      Aspectos pedagógicos: el maestro utiliza técnicas que tal vez muchos maestros no lleguen a realizar por el miedo de perder su trabajo, utilizando el poder del convencimiento para dejar claro el tema en el cual los estudiantes tendrán que preguntarse si esa es la única verdad de la realidad. Asimismo, el docente toma como ejemplo los diferentes experimentos hechos para tener como finalidad un experimento “social”, la clase la hace particular y única donde los estudiantes se dejan llevar por el dejando que todo lo que ocurra se vuelva una realidad social.
2.       Aspectos antipedagógicos: cuando el profesor besa a la muchacha con el fin de demostrar que el si puede hacer muchas cosas con el simple hecho de preguntar y demostrar que así no sea un actor el también puede hacer lo que muchos hacen, por otra parte considero un aspecto antipedagógico cuando el docente les dijo a sus alumnos sobre el asesinato de sus hijos para que ese experimento funcionara y fuera verdadero.

1.     La realidad : la realidad es una construcción social ya que la realidad la creamos nosotros mismos donde obedecemos y llegamos a tal punto de creer que solo existe una verdad absoluta, creando una manipulación día a día donde nos vamos relacionando con el entorno, cada persona crea su propia realidad (subjetiva) , sin embargo, en una sociedad que tiene distintas costumbres este personaje se debe adaptar para generar una construcción social de esta misma, creando entidades las cuales opten por crear y manipular a diario esta realidad.

1.      Comunicación. El docente y los alumnos siempre están en comunicación directa e indirectamente donde todos son capaces de entender los que el otro quiere decir, intercambiando información para llegar a un acuerdo en tal caso “la realidad como construcción” generando cada uno una reflexión sobre lo que el maestro quería darles a entender, a su vez el docente y los alumnos utilizan un lenguaje particular donde cada quien toma lo que cada uno dice a su manera sin dejar atrás el tema principal .

PSICOPOLIS

LAURA STEFFANNY APONTE PATIÑO

1101

COLEGIO EL PORVENIR I.E.D
ÁREA  HUMANÍSTICA
COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y PODER
Bogotá D.C
2016  

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