La Educacion

CAPITAL CULTURAL ESCUELA Y ESPACIO SOCIAL

Se desarrolla un aporte conceptual importante a la sociología, Bourdieu su teoría se basa en intentar superar la dualidad entre la estructura social y el objetivismo, es decir, las personas que son de clase alta, tienen más dinero, por eso pueden adquirir más cosas (es una explicación objetiva, se describe y se explica lo que ocurre), y entre la acción social y el subjetivismo, esto es, que las acciones que realizan las personas, los hechos sociales, son símbolos que han de interpretarse. Para intentar explicar esto, Bourdieu se dota de dos nuevos conceptos, el habitus y el campo, así como el capital.

Entonces surge el concepto de “capital cultural”, como variable de dinámica social. Junto al capital económico, que se reproduce hereditariamente, el “capital cultural” mediante la herencia familiar va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en cada vez un mayor número de instancias estatales y de gobierno pero que, a su vez, puede adquirirse en la escuela y en las instituciones educativas de nivel superior.

Por ejemplo las clases dominantes meten a sus hijos en colegios bien caros para así poder acumular capital cultural y conocimiento

Mejor dicho las clases altas no inscriben a sus hijos en colegios donde pagan 1 millón de pesos porque su educación es mejor sino porque no les da la oportunidad de entrar a gente de bajos recursos, así poder crear personas diferentes.

las personas que van a colegios caros cumplen requisitos como el hecho de que por tener una economía elevada viajan mucho y conocen más que la gente de otros colegios públicos que están limitados por su capital económico y esto les permite ser más cultos y que las clases sean diferentes más no quiere decir que la educación sea mejor.

El problema con la gente que hace eso es que al salir del colegio sale sin otro importante factor de desarrollo que es el capital social

El concepto habitus, sirve para superar la oposición entre objetivismo y subjetivismo. El habitus hace que personas que comparten un entorno social tengan estilos de vida parecidos. Por ejemplo, nosotros, la gran mayoría, practicamos algún deporte, por lo que nuestra manera de comportarnos en nuestro día a día será, aunque no igual, muy parecida. El habitus lo aprendemos por el cuerpo, es algo que tenemos y que vemos en los demás. Es la forma que tiene una persona al andar, hablar, comer, al vestirse... Este habitus viene determinado según nuestro entorno, por regla general, siempre puede haber excepciones, por nuestra clase social. Así una persona con un alto nivel adquisitivo, que los domingos se va de paseo en su yate, se comportará de manera diferente a una persona con un medio-bajo nivel adquisitivo, que los domingos tenga que irse a trabajar. Es este entorno en el que vivimos en el que nos dota a nosotros de un habitus, pero no sólo de eso, sino que nos dota también de la manera que tenemos de ver el habitus de los demás. Así, por ejemplo,

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