La Educacion

ESCUELA LANCASTERIANA

El método lancasteriano, tiene sus orígenes con el sistema mutuo, con el reverendo Andrew (1752 – 1832) método que observo en una academia militar de la India, haciendo que los alumnos trazaran letras del abecedario en una bandeja de arena. Bell preparaba a los alumnos mayores o aquellos que tenían más aptitudes y habilidades para enseñar a los demás, motivándolos mediante un sistema de premios.

Un grupo religioso denominado los cuáqueros se interesaron en el sistema, uno de ellos fue Joseph Lancaster, (1778-1838) quien organizó una escuela en Londres, perfeccionando el método, apoyado por 50 donantes voluntarios, en Francia, enseñando las primeras letras y números.

Este método llega a México en el periodo de Agustín de Iturbide y se funda el 22 de febrero de 1822, con la ayuda federal y estatal. Su propósito era fundar en el país escuelas elementales y normales; al inicio fue el único medio de la expansión de la educación.

La manera de trabajar este método consistió en que los alumnos más avanzados enseñaban sus conocimientos a los más pequeños denominándose: alumnos monitores, los cuales eran instruidos por el director de la escuela asignándole un grupo de 10 alumnos, las funciones que hacían los monitores, eran: Tomar asistencia, el cuidado de los útiles o material didáctico, la disciplina e inasistencia fue un factor de suma importancia de la enseñanza de la escritura, aritmética, doctrina cristiana; el horario de enseñanza era matutino y vespertino con una duración de siete horas, los alumnos monitores tenían que estar dos horas antes de iniciar las clases para recibir instrucciones.

OTRAS CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA LANCASTERIANA.

 Aulas grandes con largas mesas de madera, con bancos de madera para 10 alumnos.

 Al frente del salón una plataforma de madera.

 Cada grupo de 10 tenía un monitor.

 Los formaban en líneas antes de entrar a clases para revisar la higiene y limpieza, revisaban manos, cara, uñas, zapatos limpios o bien pies sin lodo.

 El método de enseñanza de las primeras letras era: se enseñaba la I, H, T, L, E, F; luego las de ángulo A, W, M, N; y curvas O, U, J.

 Para aprender a escribir los dividían en ocho sesiones: las primeras escribían en arena, otras en pizarra y al final la séptima y octava sesión escribían en papel.

 Existía el castigo, los golpeaban arrodillados, los ponían con los brazos en cruz y les ponían piedras pesadas en las palmas de las manos.

 La idea clave del sistema lancasteriano era que el niño tenía que estar activo y no se aburría porque siempre estaba aprendiendo algo nuevo del monitor en su

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