La migración en la década de los 90’

LA MIGRACIÓN EN LA DÉCADA DE LOS 90’

A partir del fenómeno de migración intensa desde fines de los 90’ muchos niños y adolescentes crecieron sin sus padres, o sin uno de ellos. Este evento produjo una reconfiguración de la familia, cuyo primer cambio se manifiesta en la convivencia, y que forma parte de una serie de mutaciones de las relaciones sociales propia de la sociedad postradicional. Los niños y adolescentes pasan a vivir con uno solo de sus padres u otro familiar. El progenitor está físicamente ausente, pero simbólicamente presente. El ausente sigue ejerciendo poder sobre sus hijos a través de objetos que el autor llama “puentes”. Los hijos se construyen sin un referente, suplantado por objetos, “provocando el advenimiento de un nuevo sujeto carente de referentes y saturado de objetos”. Por otro lado, estos sujetos viven en una situación signada por la ausencia de figuras objetivas de autoridad.

En la Escuela

A partir de la migración masiva de fines de los 90´ “la concurrencia de niños y adolescentes que viven y crecen sin la presencia de los padres ha aumentado en los colegios”. Las autoridades y profesores de los colegios ven esta situación como una anormalidad y un problema ya que no se corresponde a la familia tradicional, y le adjudican la razón de que los niños/as y adolescentes supuestamente sean “conflictivos” y tengan bajo rendimiento escolar.

En un estudio se demostró que los adolescentes viven con sentimientos de incertidumbre y abandono, ya que se quedan sin su referente adulto, lo que genera efectos que con prejuicio se ven como conductas anormales. Ellos buscan llenar los “espacios afectivos” con personas que los escuchen, generalmente sus pares, y por eso buscan salir de sus casas. También utilizan otros “espacios de fuga”, como el internet y los juegos de video. En el fondo de estas actitudes, lo que buscan es llenar espacios de soledad. A esto se suma la desconfianza que desarrollan frente a los adultos, todas actitudes y conductas que inciden en la vida escolar.

El rendimiento.

Existe un imaginario difundido por los medios de comunicación por el cual se asocia a los hijos de emigrantes con un bajo rendimiento escolar y problemas conductuales, pero esto no siempre se cumple.

CONCLUSION

A raíz de la migración de la década del 90’, hubo muchas personas las cuales tuvieron que salir del país en busca de un mejor nivel de vida, mejores condiciones de trabajo y remuneraciones o en caso más críticos, el acceso a un empleo; para así asegurar el futuro de toda su familia.

El vínculo familiar juega un papel importante en la decisión de migrar; sobre todo como parte de una ayuda para establecerse en otro país de mayor desarrollo económico, por lo general son los cabeza de hogares

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