Origen Y Evolucion De Las Escuelas

PROPUESTAS Y ACTUACIONES DE A ESCUELA ESTATAL

Everett Reimer. “¿De donde salieron las escuelas?” La escuela ha muerto. Barcelona, Ed. Guadarrama-Punto Omega, 1981, pp. 71-82.

En la lectura realizada el autor nos habla de como fue la evolución y los orígenes de las escuelas publicas y la relación que tuvieron con el estado.

Nos explica que en sus inicios la educación aparecía como una práctica relacionada con el culto y con el gobierno, a través de esto surgen dos partes claves en el proceso, el maestro y el aprendiz. Una de las características de la escuela y la educación moderna es la sistematización del conocimiento, aunque no siempre fue así; cuando empiezan a surgir las escuelas públicas controladas por el estado surgen modelos que después son retomados, las tipologías y modelos van sufriendo transformaciones, pero llega un momento donde la escuela se vuelve selectiva con los que acuden a ella y por otra parte el financiamiento y la supervisión mantendrán condiciones diferentes.

Por el crecimiento de demanda de escuelas para los alumnos aparecen los sistemas educativos y la escolarización a cargo del estado.

Según Lord Macaulay en la minuta parlamentaria acerca de la educación hindú, los ritos prehistóricos, los mitos y los chamanes, templos, escuelas sumerias y las primeras universidades han jugado un papel importante en la historia de los sistemas escolares.

La ubicación del aprendizaje constituye una de las tendencias históricas más instructivas, este incluía originalmente más de lo que hoy llamamos educación. Nos damos cuenta que el hombre siempre a estado involucrado en actividades especializadas que tienen mucha relación con lo que sucede en las escuelas, los ritos fueron algo fundamental ya que se encontró evidencia en pueblos que se dedicaban a practicarlo, algunas pruebas se hallan en Francia y España, las pinturas son chamanes de los cuales se combina el papel del maestro con el del sacerdote, el mago, el actor, artista, el poeta y el ideólogo

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